人教版 (PEP)四年级下册Unit 6 Shopping Part A教案

这是一份人教版 (PEP)四年级下册Unit 6 Shopping Part A教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备PPT，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【知识目标】
能够听、说、认读本课时重要句型以及答语
Can I help yu?
Can I try them n?
Are they OK?
并能将所学知识用语实际生活当中。
【能力目标】
1、能够理解对话并能分角色朗读对话。
2、简单了解购物基本日常用语
Can I help yu?
Can I try them n?
Are they OK?的表达。
3、能运用所学句型交际表达、编创对话。
【情感目标】
1、通过对购物用语的实验，加强学生对衣服号码的了解和中西方文化的差异。
2、帮助学生树立正确的消费观。
二、教学重难点
1.本课时的主要句型：Can I help yu? Can I try them n？Here yu are. Let’s try size 7.They’re just right.的运用和表达
2.能运用句型
Can I
Of curse.Here yu are.来问答是否可以试穿某样衣物。
三、教学准备PPT、教具、单词卡片、人物头饰
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1. Greetings: say hell t each ther. Divided int 7 grups
2. Sing a sng: Let’s g shpping活跃课堂气氛。
Step2: Presentatin
1、出示盲盒，复习所学服饰词汇
T：Lk at the blind bx, there are sme clthes in it. Nw ,I’ll let smene tuch them and then make sentences like this.------It’s cld/ht. I want t wear my ______.师评价，Yu all did a gd jb.
2、创设情境，引入新课
T：Tday is Jhn’ eleven years ld’s birthday. Let’s say “happy birthday” t him. His mum wants t buy a gift fr him. S they g t a clthes shp. Lk, this is the shp assistant .Guess, what will she say t Jhn and his mther.
S:Hell./Welcme./What can I d fr yu? 生自由猜测，教师给予指导，引出新授句型
-----Can I help yu ?提醒学生注意连读。
3、对话讲解，任务型阅读。
（1）T：Listen and answer the questin--What d they want t buy?
S: Shes.
T:Guess, what will he say t his mther?学生自由讨论，引出新授句型：These shes are nice. Can I try them n?
（2）T： Watch the vide and answer the questin
--What size des Jhn try n?
S: Size 6.
T: What size d yu wear?小组讨论，发现问题：英美鞋码的不同表示方法，课件出示讲解。
（3）T：Nw Jhn is trying n size 6 shes. Lk at him ,guess, what’s wrng?
引出新句型
--They’re t small.
T:Listen and answer --What size will Jhn try n then ?
学生小组内讨论，师给出答案--Let’s try size 7.
(4) Listen and answer.
T:Nw Jhn is trying size7, are they OK?听录音，引出新授句型：--They’re just right.
(5) T:Wh wants t cme here t act it ut.学生上台表演 Jhn穿不同尺码时的样子和说的话。
Step3:Cnslidatin
1. Listen and imitate.
2. Grup wrk1:D a rle play 3人一组分角色表演，鼓励带动
作表演。
Step 4:Extensin
1、T: D yu knw hw much is the shes?
Ww, they’re 800yuan.If yu are Jhn, will yu buy them?学生讨论会如何做，教师给出另一双便宜的写，并告知学生要理性消费，树立正确的消费观。
2、Pair wrk .
A:Can I help yu?
B: Yes, can I try them/it n?
A: OK. Here yu are.
B: Oh,they’re/it’s t
3、T: Lk,this is Jhn’s clset, but the clthes are t small ,hw can he deal with them? Discuss in yur grup.
Step5:Summary：
1.游戏帮学生回顾本课时重点句子。
2.小组合作成绩展示，宣布胜利小组，鼓励失败小组。Step6:Hmewrk
1.Make an exchange dialgue after class.
2. Read the stry 《Shpping》in yur grups.
3.Grup leaders assign hmewrk
Step7 板书设计
Unit 6 Shpping
Can I help yu ?
Can I try them n ?
Are they OK?
They’re t small. Size6
They’re just right. size 7
课后反思
新版PEP四年级下册教材Unit 6话题是shpping。A Let’s talk部分主要句型是 Can I help yu? Can I try them n ?They’re just right。在课堂上，我借助课件、创设情境，层层推进教学，收到了很好的效果，但是也有很多的不足。首先，课前导入利用歌曲 Let's g shpping，学生能够清楚的知道本课的话题是什么。然后利用盲盒猜猜猜环节复习旧知，这一环节学生既能复习单词，还练习了上一单元的重点句型 I want t wear...，效果很好其次，我在对话教学中采用了任务型教学，利用问题，层层深入讲解，学生能够很好的理解，但是在领读方面，只是跟录音读了一遍，就进行小组对话，部分学生出现不会读的情况，以后我会在这方面进行改正，多种方式领读课文，并在小组合作中，逐一指导。最后，我的整节课设计环节紧紧相扣，但是在操作的时候时间没有把握好，到最后给学生准备的练习题没有时间讲解。针对这节课，我反思了自己的教学，今后我会更加努力钻研教材，多向其他老师请教，争取让自己的课堂更加高效，更加精彩！