23我的发现阅读训练与写作技巧试卷（无答案）

这是一份23我的发现阅读训练与写作技巧试卷（无答案），共3页。试卷主要包含了实战演练，灵活运用，知识积累等内容，欢迎下载使用。
学习运用修辞手法，使句子表达更生动
做题技巧
通读文章，整体把握
三、实战演练

_初出茅庐
操场旁边的小木耳
昨天放学以后，我和小伙伴踢足球。在操场旁边捡球时，我忽然发现稀疏的枯草中密密麻麻地长着一朵朵灰褐色的“小花”，像一只只小耳朵。我伸手一摸，软绵（绵 棉）、黏糊糊的，采下来闻闻，还（戴 带）着一股泥土味儿。咦，这是什么呀？我从来没见过！
我连忙采了一捧“小花”，去办公室问林老师。林老师接过去仔细地看了一下，笑着说：“这是木耳。你想知道有关木耳的知识吗？可以去图书馆借书看看。”
听了老师的话，我马上去图书馆借了好基本书。啊！我终于明白了，原来木耳是一种食用菌，喜欢生长在潮湿、腐朽的树干上或者其他腐烂的植物上。这几天连（续 绪）阴雨，操场旁边的杂草落叶腐烂了，所以小木耳就长出来了。
只要有心，玩（耍 要）中也能发现问题，学到知识！
知识积累
1．画去括号中不正确的字。
2．写出下列词语的近义词。
仔细____________（ ） 终于____________（ ）
二、灵活运用
3.读句子，回答问题。
在操场旁边捡球时，我忽然发现稀疏的枯草中密密麻麻地长着一朵朵褐色的“小花”，像一只只小耳朵。
（1）“小花”为什么要加双引号？___________________________________________________
（2）这句话运用了__________的修辞手法，把__________比作__________。
4.短文中哪些段落是记事的？哪些段落是说理的？
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三、能力训练___________
5．读了短文，你知道木耳到底是什么了吗？请写下来。
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6.读了这篇文章，你明白了什么道理？
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小试牛刀
自然界有趣的现象
有人特别爱观察，在自然界发现了许多有趣的现象。
加拿大的作物管理专家彼特曼曾研究发现，生长的西红柿在缺水时会发出“呼喊”，如果“呼喊”后得不到水“喝”，“呼喊”就变成了“呜咽”。他解释说，这种声音是那些从根部向叶子传输水分的导管在萎缩时发出的，萎缩的力量相当于轮胎气压的25倍，会造成含有水分的导管破裂，从而发出“哭泣”的声音。体内的亚麻酸就会发生变化，转化为茉莉酮酸，同样能帮助植物抵御外界的侵袭，茉莉酮酸的产生，就是植物“哭泣“的物质原因，也是抑制“疼痛”和医治创伤的良药。
阿尔卑斯山的落叶松在被羊群啃食后，就会长出一簇刺针来。当羊群再来侵犯时，针便会刺入羊的身体，羊群只好退让三分。有趣的是，被羊群吞食后长出的新嫩苗，在针刺的呵护下一直长到羊群吃不到的高度才抽出新的枝条来。
事实上，人们还发现了不少类似的事情。这些发现让我们看到，自然界是那样的神奇，又是那样的“有秩序”。随意地破坏、侵犯，是会遭到报复的。
一、知识积累
根据意思写词语。
（1）仔细察看。（ ）
（2）压制，控制。（ ）
（3）打击使自己受到伤害的人。（ ）
2.写出下列词语的近义词。
呼喊_______（ ） 破坏_______（ ）
（ ）（ ）之别 （ ）（ ）人心 （ ）（ ）不到
二、灵活运用
3.照样子，写句子。
自然界是那样的神奇，又是那样的“有秩序”。
是……又是……_________________________________________________________________
4. “生长的西红柿在缺水时会发出‘呼喊’，如果‘呼喊’后得不到水‘喝’，‘呼喊’就变成了‘呜咽’。”这句话运用了_______的修辞手法。
三、能力训练
5．根据短文，在下列正确的说法后面画“√”。
（1）西红柿在生长时“哭泣”，是因为有人伤害它。（ ）
（2）美国的科学家从化学的角度对“哭泣”做了解释。（ ）
（3）植物“哭泣”，是因为体内的茉莉酮酸转化成了亚麻酸。（ ）
6.阿尔卑斯山的落叶松有哪些有趣的现象？
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树叶都是绿色的
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生的独立思考。比如上地理课时，老师就把他们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做，兴趣盎然，不知不觉中不仅学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”
“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。
老师又问道：“树叶是什么形状的？”
不少同学答道：“椭圆的。”
生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答做结论，而是把他们带上山去，采集各种树叶标本。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面两个问题。原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。
一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。
知识积累
1.补充下列词语。
兴趣（ ）（ ） 千（ ）百（ ） 人云（ ）（ ）
2.结合上下文理解下列词语。
（1）异口同声___________________________________________________________
（2）胸有成竹___________________________________________________________
二、灵活运用
3.你从短文里知道了树叶有哪些形状？请写在下面。
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4. “树叶不仅有绿色的、黄色的、紫色的……”这句话运用了_______的修辞手法。
三、能力训练
5．给短文分段，下列说法正确的是（ ）
A.第一段（1），第二段（2-6），第三段（7）。
B. 第一段（1-2），第二段（3-6），第三段（7）。
C第一段（1-2），第二段（3-5），第三段（6-7）。
6.读了短文，你明白了什么道理？
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