33多彩世界阅读训练与写作技巧试卷（无答案）

这是一份33多彩世界阅读训练与写作技巧试卷（无答案），共7页。试卷主要包含了学习目标，做题技巧，实战演练等内容，欢迎下载使用。
学习体会文章所表达的思想感情
二、做题技巧
1、整体把握
三、实战演练
初出茅庐
童心
黄小平
早晨，阳光下，一个孩子蹲在一棵小草前，凝视着草叶上的一颗露珠。
母亲走过来，看孩子在干什么。
“妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢？”
“被阳光蒸发了。”
“最后，整个露珠都会蒸发掉吗？”
“孩子，会的。”
“多美的露珠啊！就这样消失了，多可惜呀！”
只见孩子伸出手掌，小心地盖在露珠的上方。
“孩子，你在做什么呢？”
“我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。”
“这样做是没用的，最后露珠都会消失的。”
孩子说了一句话，令母亲回味了许久：“妈妈，这样至少可以为露珠遮住一些阳光，让露珠多美丽一会儿。”
冬天，母亲和孩子堆着雪人：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，都有了。
孩子似乎还不满意，绕着雪人转了圈儿。
母亲问：“还差点什么呢？”
孩子突然解开棉衣的纽扣。
母亲赶忙劝阻，说解开纽扣会冻着的。
孩子说：“这么冷的天气，雪人一点儿衣服也没穿，更会冻着。给雪人披上棉衣，它会暖和些。”
说完，孩子把从身上脱下的棉衣，披在了雪人的身上。
给下列多音字注音组词。
（ ）( ) （ ）（ ）
露 转
（ ）( ) （ ）（ ）
2.根据意思写出文中相应的词语。
（1）聚精会神地看。（ ）
（2）液体表面缓慢地转化成气体。（ ）
（3）从回忆里体会。（ ）
3.根据短文内容填空。
（1）露珠会消失是因为___________________。孩子“伸出手掌，小心地盖在露珠的上方”是为了__________________________________________。
（2）孩子“绕着雪人转起了圈儿”说明他在___________________，后来他发现的问题是__________________________________________。
4.在这篇短文中，描写人物时主要运用了（ ）描写和（ ）描写。（填序号）
A.语言 B.心理 C.动作 D.神态
5.作者是通过哪两件事来表现人物的?你体会到主人公是一个怎样的孩子?
________________________________________________________________``````
6. 对于文中孩子给雪人穿棉衣的行为,人们褒贬不一.你对此是怎么看的?请以辩论双方的语气写出自己的观点吧.
甲:(认为孩子这样做很有爱心):
________________________________________________________________
乙:(认为孩子这样做很幼稚)：
________________________________________________________________
小试牛刀
童年的鸟儿
刘先平
故乡是巢湖北岸长临河西的一个小村，名字很上口：西边湖。大门一开，涌入眼帘的是浩淼的水天，悬在姥山宝塔上的白云，沉浮在水中的孤山，斜穿蓝天的白鹭。
对童年的我们最有诱惑力的，是吊鹃（云雀）。吊鹃一边婉转地叫着，一边打着旋往天上飞。这时，我们总是拍着小手，合着它的韵律，唱了起来：
咭里咕，咭里咕，／我在烟囱理个窝，／大姐烧火燎了我。
咭里咕，咭里咕，／我在芦柴缝（féng fèng）理个窝，／只怕大风刮翻窝。
咭里咕，咭里咕，／只好在草棵理个窝，／担心害怕放牛哥。
……
一双双眼睛瞪得像田螺，紧紧追着那飞旋（xuàn xuán）的鸟儿。等到只是个小小的黑点时，脖子酸得难受，眼涩得撑不住；一个恍惚，那黑点消失了。唯有袅袅的叫声，响在湛蓝湛蓝的天空，犹如轻梦一般。
不久，那银铃般的乐曲像是溶入了九霄，只有风拂过湖面的低语。但蓝天白云中却骤然掉下一个黑点，愈来愈大---啊！是那美丽的小鸟。唱累了，还是那悠悠的白云散（sàn sǎn）了？眼看它就要砸到地下……就在我们为它的命运急得心都要（ ）出来时，它却一下（ ）开翅膀，（ ）过柳梢芦尖，（ ）着青草，消失在绿茵中了……
我们像是被湖滩（ ）了起来。立即向它的落处（ ）去。哪里还有吊鹃？难道它有上天入地的本领？或者，它仍然留在茫茫那个的天际，而落下的只是它的影子……
1.用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
2. 读一读，练一练。
浩淼的 白云
湛蓝的 水天
悠悠的 天际
茫茫的 天空
3.文中画“—”的句子运用了________的修辞手法，请仿写一个这样的句子。
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4. 读短文，完成练习。
（1）把下列动词填入文中的括号内。
张 跑 蹦 贴 弹 掠
（2）从这几个动词中，可以体会到作者对云雀的________________________，表达了作者对童年记忆中鸟儿的_____________和对故乡的_____________之情。
5. 在你童年的记忆里，什么对你的诱惑力最大呢？给大家讲讲吧。
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6.选一选，填一填。
白鹭 黄鹂 黄鹤
（1）（ ）一去不复返，白云千载空悠悠。-----《黄鹤楼》
（2）西塞山前（ ）飞，桃花流水鳜鱼肥。------《渔歌子》
（3）独怜悠草涧边生，上有（ ）深树鸣。--------《滁州西涧》
竹林里的童年
许婷妍
那一片翠色欲滴的竹林是我童年的回忆，那一棵棵高大挺拔的竹子是我童年的陪伴，那竹林旁边一条布满青苔的小路有着我童年的足迹。
竹林就在奶奶家那高大的围墙后面。左边的竹子叶子比较密，人在下面不怕被太阳晒，而右边那片竹子相对比较稀疏，阳光透下来还很明亮呢。
自从我发现了这片竹林后，便把它好好地“装修”了一番-----在竹林里加了一个吊床，一个秋千，一把椅子，还有一个杂物袋和垃圾捅。但弄这些也让我费了好大的劲，光是做吊床就让我东奔西跑。我弄来好多零零碎碎、五颜六色的布条，交错地固定在柱子上，虽不好看，但我还是自以为很了不起的。我在吊床上惬意地躺了一会儿，神奇的是吊床居然没有破，没使我屁股开花，这让我高兴极了！
自从发现了竹林，就把自己当成了这片竹林的主人。竹林就是我的小王国，我的乐园。我在竹林里愿意唱唱歌就唱唱歌，愿意看看书就做在右边的竹林下看看书。阳光透过稀疏的竹叶，是斑驳陆离的，很有看书的感觉。愿意在吊床上躺一会儿，我想吊床不会抗议，竹子也不会抗议吧？还愿意荡一会儿秋千，让风儿穿过我的指头，穿过我的头发，那感觉可真不错！
我现在已经如竹林里的竹笋一样长大了，也没有再去竹林待上一整天，可一看那片竹林，我童年在竹林里的记忆就像放电影一般在我脑海里回放。
1.联系上下文解释下列词语。
惬意_______________________________________________________________
斑驳_______________________________________________________________
2.照样子，写词语。
零零碎碎（AABB）式__________________ __________________
五颜六色（含数字）__________________ __________________
3.缩写句子。
我现在已经如竹林里的竹笋一样长大了。
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4.自从“我”发现了这片竹林后，便把它好好地“装修”了一番。“我”是怎样“装修”的？请用“—”画出相关的语句。
5.认真读短文第4自然段，从中可以看出竹林是“我”的___________，是“我”的___________。从“___________”这个词语可以看出“我”是竹林的___________，在竹林中“我是自由自在的。
6.那一片翠色欲滴的竹林是“我”童年的回忆，是“我”的小王国，那在你童年的记忆中，你的小王国是哪里呢？是什么样子的呢？快来告诉大家吧！
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