小学湘艺版王老先生教案

这是一份小学湘艺版王老先生教案，共2页。教案主要包含了节奏导入，情境导入，学习歌曲，表现歌曲，歌曲创编，愉快结束等内容，欢迎下载使用。
1、能在读读拍拍游戏中认识掌握四分、八分、十六分音符，知道时值关系。
2、与他人合作学会倾听，准确唱好二声部歌曲。
3、即兴创作新歌词体验成功乐趣。
教学重点、难点：
1、二声部和谐演唱。
2、三种音符时值的识别记忆。
教学过程：
一、节奏导入：
1、节奏游戏“我来拍，你来猜”，让学生听辨节奏时值并快速抢答。教师板书X X- XX XXXX
2、邀请四位同学扮演节奏宝宝，变换次序，让学生准确拍击。
3、出示节奏谱，让学生读拍节奏。
二、情境导入
1、师：我们愉快的节奏声吸引来了客人——出示课件（王老先生）
2、教师戴老爷爷的面具模仿王老先生和学生有节奏的互相问候。
小朋 友们 你们你们 好
王老 先生 您好您好 呀
小朋 友们 欢迎来农 场
王老 先生 谢谢谢谢 啦
三、学习歌曲
1、出示歌单，让学生观察并说说自己的发现。
（1）二声部歌曲、诙谐幽默、念唱结合、活泼欢快）
（2）歌曲中出现了节奏宝宝（四分、八分、十六分音符）
2、聆听歌曲，感受歌曲欢快诙谐的情绪和表现愉快心情的唱段。
3、师生合作，生拍击二声部节奏，师范唱一声部旋律。
4、分析歌谱，划分乐句，并找出歌曲中重复的旋律。
5、分声部识谱学唱旋律，熟悉后加入歌词。
6、整体学唱后，强调和声中的难点，反复视唱并双手做柯尔文手势解决两声部的和声。
四、表现歌曲
1、师生合作歌曲
2、分组合唱歌曲
3、男女生合唱歌曲。
五、歌曲创编、
1、师:一向笑眯眯的王老先生，最经有些烦恼，请你帮忙出主意，在王老先生的农场里还可以养些什么？
2、整理学生的意见后，师出示课件，让学生想想如何把图片上的牲畜和小动物请到歌曲之中。
3、同桌讨论。
4、采用不同的形式让学生将编创的歌词加入动作快乐的表演。
六、愉快结束
师；如今的农场养了牛、羊、鹅、鸭、狗和猫之后热闹非凡，王老先生可开心了，他要对同学们说“小朋 友们 谢谢谢谢 啦”“小朋 友们 再见再见 啦”