四川省绵阳市三台县2021-2022学年七年级下学期期中教学质量监测语文试题（无答案）

这是一份四川省绵阳市三台县2021-2022学年七年级下学期期中教学质量监测语文试题（无答案），共9页。试卷主要包含了名著阅读和综合性学习，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

本试卷分为试题卷和答题卷两部分。其中试题卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成，共6页；答题卷共4页。满分100分。时间120分钟。
第Ⅰ卷（选择题，共14分）
一、（10分，每小题2分）
1．下列加点字注音无误的一项是( )
A. 选聘（pìn） 惩罚（chěng） 踱步（duó） 迥乎不同（jǒng）
B. 强迫（qiáng） 哽住（gěng） 阖眼（hé） 潜心贯注（qián）
C. 红妆（zhuāng） 自矜（jīng ） 嗥鸣（há） 酣然入梦（hān）
D. 亘古（gèn） 默契（qì） 镐头（gǎ） 仰之弥高（mí）
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 马革裹尸 微不足道 九曲连环 莫明其妙
B. 人声鼎沸 妇孺皆知 家谕户晓 深恶痛绝
C. 锲而不舍 沥尽心血 慷慨淋漓 心不在焉
D. 大廷广众 自言自语 浩浩荡荡 一泄万丈
3．下列各句中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A. “神舟八号”像一支离弦之箭,气冲斗牛,直上云天,与“天宫一号”成功对接, 成为我国载人航天发展史上新的里程碑。
B. 革命先烈抛头颅,洒热血,谱写了可歌可泣的壮丽诗篇。
C. 美国前总统奥巴马非常有人格魅力,他在篮球场上驰骋、带女儿吃刨冰的形象早已家喻户晓,但鲜为人知的是, 奥巴马还写过诗。
D. 魔术大师们的魔术被热衷解密的网友们炒得河翻水翻, 但魔术的真相仍是扑朔迷离。​4．下面句子中没有语病的项是( )
A. 我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。
B. 有数据显示，随着生态持续优化，空气质量不断改进，蓝天成了这里的常态。
C. 当参加“国际青少年网球巡回赛”的体育明星来到我市，受到了球迷的热烈欢迎。
D. 为积极响应“外修生态，内修人文”方略，我市举行了以“践行文明之约，共享生态之
美”为主题的大型公益活动。
5．依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是( )。
于是我转念想，对于我们，家又何尝不是一只船？____________
①四周时而风平浪静，时而波涛汹涌。
②但因为乘在这只熟悉的船上，我们竟不感到陌生。
③但只要这只船是牢固的，一切都化为美丽的风景。
④岁月不会倒流，前面永远是陌生的水域。
⑤这是一只小小的船，却要载我们穿过多么漫长的岁月啊。
A. ④①③⑤② B. ⑤④②①③ C. ④③①②⑤ D. ⑤②④③①
二、（4分，每题2分）
阅读甲乙两文完成6—9题
【甲】《卖油翁》
陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】《列子学射》
列子①学射，中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。退而习之三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也②。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。” （选自《列子•说符》）
【注】①列子：名寇，又名御寇，是战国前期的道家人物，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。②守而勿失也：牢牢记住，不要忘掉。守，掌握，遵守。
6．下面句中加点的词解释有误的一项是（ ）
A.吾射不亦精乎 （射箭的技艺、本领） B.请于关尹子 （请求）
C.列子学射，中矣（射中箭靶） D.退而习之三年 （回去）
7．下面各句中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．为国与身亦皆如之 孤岂欲卿治经为博士邪
B．康肃笑而遣之 列子曰：“知之矣。
C．自钱孔入，而钱不湿 为人谋而不忠乎
D．尝射于家圃 请于关尹子
第Ⅱ卷（非选择题，共86分）
三、（共18分）
8. 翻译下面的句子。(4分，每句翻译各2分)
①见其发矢十中八九，但微颔之。
②非独射也，为国与身亦皆如之。
9．小故事寄寓大道理，《卖油翁》和《列子学射》两文分别告诉了我们什么道理？（2分）

10．阅读下面首词，完成(1)至(2)小题。 (共4分)
送杜十四之①江南
孟浩然
荆 = 2 \* GB3 ②吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆 = 3 \* GB3 ③何处泊? 天涯一望断人肠。
【注释】①杜十四:杜晃，排行第十四。之，往。 = 2 \* GB3 ②荆:今湖北省。 = 3 \* GB3 ③征帆:指远行的船。
（1）情景交融是古诗词写作上的特色。请联系诗中“春江正渺茫”作简要分析。（2分）

（2）说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）

用课文原句填空(8分)
诗有景，景寓情。王维与自然对话，在明月相伴的时光里，写下了“① ，
② ”（《竹里馆》）充分感悟隐居生活的美好情趣；李白在笛声悠扬的深夜里，写下了“③ ，④ ”（《春夜洛城闻笛》），唤起了浓浓的思乡之情；韩愈在万紫千红的暮春时节里，写下了“草树知春不久归，⑤ ”（《晚春》）诉说着对春天无限的情思；岑参在远赴边疆的途中，写下了“ ⑥ ，双袖龙钟泪不干”表达了对故乡、亲人的深切思念。《木兰诗》中“旦辞黄河去，暮至黑山头，⑦ ，⑧ ”，抒写了木兰在从军途中，触景生情，所生发的思亲之情。
四、名著阅读和综合性学习。（9分）
12．仔细阅读，回答后面问题。
【甲】祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静的地方，细细端详自己的车，越看越可爱。
【乙】祥子又想了一会儿，没办法，他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。
“我看看！”A笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。
【丙】雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
（1）以上文字选自老舍的长篇小说《 》，【乙】中的A是 。（2分）
（2）请结合具体内容，说一说三段文字中的“哆嗦”原因分别是什么？（3分）
【甲】
【乙】
【丙】
（3）我校七年级正在开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。
为营造活动氛围，请你为本次活动拟写一条标语（要求至少用一种修辞）。（2分）

（4）请仿造画线句子，写一句读书感悟。（2分）
本学期的课文带给我们太多的爱国感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者对关东原野炽热的爱； ， 。
五、现代文阅读（19分）
（一）阅读下面的文字，完成后面小题。（9分）
爆米花香
林海蓓
⑴腊月的一个下午，阳光正好。走在古老的东禅巷，阳光照亮了半条巷子，巷子的另一边则在背阴处。
⑵近年来随着旧城改造的推进，浙江黄岩留下的旧街老巷已经不多。而留在这些巷子里生活的，也大多是上了年纪舍不得离开的人。每每走在这些街巷，我都有一种时光倒流的恍惚感。
⑶远远地，听到沉闷的一声“砰”响，好多年没有听到这种声音了。没多久，就闻到了熟悉而又陌生的爆米花的香味。走近了一看，果然有一群人，手里正拿着各种容器，容器内装着还散发着热气的爆米花。
⑷记得小时候在北方，每到快过年时，放学回家的路上，远远地就会听到这种声音。我们老远就把耳朵捂着，眼睛也不敢看那个炉子的“爆破”过程。但实际上心里却很欢喜。常常是飞快地跑回家，拿来各种能够“爆破”的粮食。有的同学拿来玉米，“爆”出来的是“苞米花”；有的拿来大米，“爆”出来的是“大米花”。大家还会互相交换，这样能吃到不同的口味。
⑸那一声“巨响”后，小锅炉里的米花会冲进一个长长的、有着细密网眼的布袋里。等热气消散，打爆米花的人会拎住长布袋的一头，将米花瀑布般地倒出来。我们这些孩子将它们用一个干净的脸盆接住，装好后带回家。一碗米刚好“爆”一盆米花。回家后，等盆里白白胖胖的米花彻底冷却，再装进密封的饼干桶、玻璃罐、布袋中，留着慢慢享用。
⑹那时候，我们会把干燥的食品直接放在衣服口袋里。上学前，我们常常在口袋里塞几把米花，一路上，时不时地伸手到口袋里抓一把出来吃。放学后回到家里，还会把米花放到糖水里，这样吃出的是另一种味道。
⑺其实，我的母亲自己就会做不少美食。在那个物资匮乏的年代，一年四季她总能做出一些美味。冬天的北方，每家都会储藏大白菜、萝卜和大葱。母亲把萝卜切成厚度一厘米左右的片，在每片上再切几刀，然后挂在铁丝或绳子上晾晒，之后放些盐腌制起来，没多久就可以吃了。这些萝卜干既可以当零食，也可以就稀饭，还可以炒菜。快过年时，母亲还会用北方最常用的面粉，做出各种小点心：麻花、油条、猫耳朵、叶片、金果条……普普通通的面粉在母亲的摆弄下，变成了花样百出的小吃。
⑻随父母从部队转业到黄岩，已是上世纪八十年代初。这时物资供应已经完全不一样了，许多小时候觉得稀罕的东西都变得寻常起来。比如，在街上可以看到农民担着自己种的新鲜蔬菜在售卖，街巷里时不时地飘来阵阵大海的咸腥味。那些原来母亲做给我们吃的小点心，也可以在街头小店里买到，不必再等到过年才有口福。
⑼但有一样东西，似乎还是只有临近过年时才能吃到，那就是爆米花。
⑽南方的爆米花，与北方相比有些许不同。比如把年糕切成片，“爆”出来的是扁圆形的“糕片”；切成条，“爆”出来的则是长条形的“糕条”。有时候人们还会用豆类来“爆”。另外，“爆”的时候放少许糖精，则多了份松而甜的口感。
⑾物资越来越丰富，让人们慢慢淡忘了年少时对食物的渴望。平时街上也再难见到，那个巷口的小车和车上小小的锅炉，还有摇炉的人不声不响站起时孩子们见状奔跑的瞬间……
⑿可是，当那不经意的一声闷响传来时，当那特有的香味远远飘来时，便又勾起了人们的记忆，眼前仿佛看到了一个个欢呼雀跃的身影，耳边仿佛听到了一阵阵欢声笑语……
《人民日报》（2021年03月01日20 版）
13.那一声“巨响”后，小锅炉里的米花会急躁地、兴奋地冲进一个长长的、有着细密网眼的布袋里。（请从修辞角度赏析句子。）（3分）

14.物资越来越丰富，人们却开始咀嚼记忆的味道。（请分析加点词语的表达效果。）（2分）

15.有人认为第⑦段与“爆米花”无关，应该删掉，说说你的意见并阐明理由。（2分）

16.作者说“当那特有的香味远远飘来时，便又勾起了人们的记忆”。同样，也总有一种特有的味道能勾起你对家乡的记忆，请用简洁的语言介绍一种你的“家乡味道”。（2分）

（二）父亲的骄傲（10分）
（1）父亲是个矜持的人，中年之后，世事磨砺，越发审慎内敛。我却见过他骄傲的模样。
（2）那是哥哥考上大学的夏天，录取通知书到了父亲的单位。哥哥是我们那个小县城第一个考上重点大学的学生。白天父亲接受了一整天同事的羡慕、恭喜。晚上父亲请了假，打算把通知书送回家，让家里人高兴一下。那时我们家还住在乡下，我因为家里的特殊原因，一直跟在父亲身边。
（3）傍晚的时候， 我们赶到了车站。每天有一班车早晨从我的老家开往县城，晚上再返回去。可是车站的人告知我们，那天的班车出了点故障，晚上这一趟取消了，因为那辆班车是台老爷车，所以这情况也不是第一次了。父亲拉着我站在空旷的候车室，他站了一会儿，说：“我们走回去吧。”我说： “我走不动啊。 ”因为县城离我们家有五十多里地，而那年我只有七岁。父亲说：“没事儿，走不动我背你。”我们买了几个面包，在车站灌了一小壶水就上路了。
（4）刚出县城，天色就朦胧起来，恰巧遇到了父亲的一个熟人，赶夜路有熟人说说话，照应、壮胆，有他乡遇故知的感觉。两个人说着见闻，说着说着，话题就转到了孩子身上。父亲拍拍挎包说：“我着急回去，是送录取通知书，孩子考上了某某学校，是全国重点啊。”父亲强调着，那声音里的喜悦隔着夜色都能感觉得到。那个熟人感到很惊奇，道了贺，说了许多恭维的话。父亲不时发出笑声，那笑声实在是响亮，把路旁的蛐蛐等野虫的叫声都盖过去了。他们又聊别的话题，可是不久，父亲又把话题转了回来，他讲哥哥在家里是怎样的懂事、勤奋，赞赏之情溢于言表，我从没发现父亲如此得意，甚至有些忘了形。因为我感觉那个人已经把能说的赞美的话都说尽了，剩下的只有听着。也不管人家是否有耐心听，父亲只是不停地说，就像祥林嫂似的喋喋不休。当我趴在他后背上睡着时，他仍然兴奋地说着。
（5）还有一次是我考高中，考了乡里第一名。谁来家里，父亲都把成绩单拿给人家看，弄得家里一来客人我就找借口跑出去。一再接受赞美，我很不自在，跟父亲说不要这样，父亲却还是我行我素。
（6）一天中午，一个亲戚来串门，他家孩子跟我一起参加考试，考得不太好。父亲这次没有说成绩。但是那个亲戚走后，父亲自己坐在小桌旁，还是拿出那张成绩单，戴上眼镜看了又看，边看边自言自语：“我姑娘比他家孩子小一岁呢，成绩比他家孩子高好几十分。”说完嘴角翘得高高的，表情像欢快的小溪。我回避了父亲的目光，脸色也不好，心想：我怎么有这么一个浅薄的父亲。
（7）可是父亲退休那一年，我感到了自己的错误，并且开始重新审视父亲的这些言行。父亲退休时，作为在法律战线有特殊贡献的人，部里给他颁发了银质奖章，这枚勋章全国只有二十多人得到。可是这么大的荣誉，父亲只字未提，参加完颁奖礼，他就把奖状和勋章锁进了柜子里，甚至在外地求学的哥哥姐姐都不知道。由此我突然想到，如果父亲是爱炫耀的人，为什么这么大的荣誉他反而一声不吭？我突然懂了，父亲对哥哥和我取得成绩的炫耀不是虚荣，而是一个父亲内心的骄傲，无法克制的从内到外的骄傲。
（8）父亲去世后，我一下感觉到，世上真心实意为我骄傲的那个人走了，那个人是我的父亲。
（陈柏清/文，选自《思维与智慧》，有校改）
本文由“我”回忆父亲的骄傲写起，主要回顾了父亲的哪几件事？请从父亲的角度概括。（3分）

18．请对第（6）段的划线句做赏析。（2分）

19．文章中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容加以分析。（3分）

20．选出对选文内容的解读与分析有误的一项（ ）（2分）
六、作文（40分）
21．请以“你是我最_________的人”为题，写一篇文章。
要求：①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完
整; ②文体为记叙文; ③文中不要出现真实的地名、校名、人名等; ④不得抄袭; ⑤内容充实，不少于600字。
A．文章按照倒叙的方式，回忆了有关父亲对待哥哥、“我”及他自己的几件事。
B．文章通过父亲因我们的优秀而炫耀却对自己取得殊荣而不张扬的前后对比，突出父亲对我们的爱是发自内心的，不是虚荣的。
C．“我”是所有事件的见证者与亲历者，文章以“我”的见闻和感受为线索串联全文，所以“我”是文章的主体，是文章着力刻画的。
D．作者借这篇文章，表达出“我”对错误理解父爱的后悔，呼吁我们要从更深层次去理解父爱。