科学5.做一个指南针教学课件ppt

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 课    题做一个指南针  第  1-2  课时 教学目标  科学概念目标1．指南针是利用磁铁指示方向的仪器，是我国古代四大发明之一。2．钢针经过磁铁摩擦后可变成磁针。科学探究目标1．能利用磁铁来磁化钢针，以制成磁针。2．能利用示意图的方式对磁铁和漂浮物之间的组装方法进行初步设计。3. 能借助指南针确定并标注磁针的南北极。4. 能针对制作过程或检测结果中出现的问题提出一些改进方法。科学态度目标1．乐于参与制作水浮式指南针的活动。2．在制作水浮式指南针及其效果检测过程中，表现出耐心、细致的科学态度。3.能多角度地提出指南针的设计和制作方法，或提出改进意见。4.在研讨中，愿意倾听他人的意见，乐于分享自己的成功经验和不足之处。科学、技术、社会与环境目标1.体会我国古代在指南针的研究与应用上所做的贡献，意识到科学技术对人类社会的促进作用。2.通过自制指南针，初步体验包括设计、实施、改进的技术和工程过程。教学重点用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。难点能借助指南针确定并标注磁针的南北极，针对制作过程或检测结果中出现的问题提出一些改进方法。教具PPT、教法讲授法、任务驱动教学设计流程教师、学生活动纪要个性化备课及教学反思一、导入新课猜谜导入小小圆盘妙无穷，茫茫大海逞英雄，红针遥指千里路，心心相印一线通。 ——（打一仪器）指南针二、聚焦指南针是指一切利用磁铁（磁针）来指示方向的仪器。观看视频，人类对磁铁的重要应用之一，就是用它制造了指示方向的仪器，特别是用于航海的指南针，对促进世界贸易和交流起到了重要的作用。介绍郑和，中国航海家，曾七下西洋，离不开指南针。 播放小短片 ------  水浮式指南针运用 指南针历史：2000多年前，人们把天然磁石制成勺形，放在一个光滑的铜盘上，铜盘上刻着方向，轻轻转动勺子，当它停止转动后勺柄总是指向南方，人们称它为“司南”，这就是世界上最早的指南针。到了900多年前，人们知道了让铁片、钢针变成磁铁的方法，制作出了灵巧的指南鱼和水浮式指南针。后来，人们又把磁针和指示方向的刻度盘组合在一起，制造出了用以确定方向的罗盘，并在航海中得到广泛的应用。利用指南针导航，解决了阴雨天航海时无法利用太阳、月亮、星星来辨别方向的难题。水浮式指南针： 是将磁针横向穿过数小段灯芯草，然后放在盛水的碗中。灯芯草很轻，能够使磁针浮在水面上，静止时，磁针两端分别指示南北。水浮法指南针最具实用价值。因为碗中的水具有保持水平的特性，只要不是倾覆或急剧的振荡，磁针就能继续使用，所以被用于海船导航。 除了水浮式之外，还有什么办法能让磁针水平转动？用支撑或者悬挂的方法来制作指南针。三、探索要制作一个指南针，有哪些问题是我们必须解决的？我们需要具备哪些材料？①制作材料有钢针、吹塑纸、条形磁铁、指南针、盛水盘。钢针应该选择较长、较粗的针(没有被磁化【磁化是指使原来不具有磁性的物质获得磁性的过程。】)，吹塑纸应事先剪成菱形(也可以用灯草、泡沫颗粒)来代替。②制作：钢针磁化的时候，应该把磁铁的磁极放在钢针的一头，紧紧地压在上面，然后顺着钢针沿着一个方向擦过去，重复摩擦多次。（提醒学生注意安全）③磁化检验：手拿钢针的一端，用另一端去吸引大头针，如能吸起来，就表示钢针已经被磁化了。安装：磁针直接放在吹塑纸上容易滑落，所以磁针要穿过吹塑纸长轴两次。校验：把装好的磁针轻轻放在水面上，用磁针来指示方向。采用水浮法，放人水中的磁针会慢慢偏转，直至指示南北方向。注意：使用较小的盛水容器时，磁针还可能往容器边缘运动，直至碰触到器壁，此时磁针所指的方向是不准确的。当磁针在水中停止偏转后，观察磁针的针尖和针尾所指方向，再用盒式指南针对照指示方向，确定磁针的南北极，并在吹塑纸上标明磁极名称（S或N）。除了水浮式之外，还有什么办法能让磁针水平转动？答：用支撑或者悬挂的方法来制作指南针。 三、板书：              做一个指南针1、制作材料：钢针、吹塑纸、条形磁铁、指南针、盛水盘2、制作磁针（进行磁化）3、安装磁针4、用生活中使用的指南针确定方向5、展示交流我们制作的指南针            激发学生兴趣。          通过导入，既能让学生在制作前清楚都需要准备哪些材料，对制作指南针有整体的把握，保证学生在课堂上有充足的时间去活动                              学生动手操作。小组进行自我纠正。