书法练习指导三 综合 探索第14课 边学边用教案设计

这是一份书法练习指导三 综合 探索第14课 边学边用教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学程序等内容，欢迎下载使用。
 边学边用  给国画作品落款一、教学目标1、了解并掌握落款的意义。2、掌握简单落款的位置及字体大小，并充分和国画作品结合起来。3、发现书法在生活当中的运用。二、教学重点欣赏并领会书法与绘画结合的美感，掌握落款的正确方式。三、教学难点掌握落款的正确方式，根据作品大小调节字体大小，并在意境上去增强国画作品韵味。四、教学程序（一）复习导入同学们欢迎来到老师的书法课堂。首先跟着图片一起来回顾以前学过的字体。书法分为篆书、隶书、楷书、行书、草书五体。（图片展示）1、孟书法家的《有志者事竟成》篆书2、这是录书《曹全碑》的拓本3、说到楷书，我想很多同学都有学过颜真卿的字帖吧！4、说到行书不得不说王羲之的《兰亭序》5、这是现代书法家于右任的草书作品这些字体你们都认识吗？它们各有什么特点呢？谁来说说。学生上台回答：都是哪种字体。并说明这个字体的特点。（二）欣赏提升每课一名家：认识王羲之。（三）形式初探请同学看看这是什么呢？（图片展示）（国画《郑板桥的竹》）学生回答：国画。对。这就是国画！仔细找找，它上面都有什么呢？同学上台指给大家看看他发现了什么?其实中国画是融诗文、书法、篆刻、绘画于一体的综合艺术，简称诗、书、画、印。这是中国画的独特的艺术传统。（图片欣赏 ）教师旁白：中国画上题写的诗文与书法，不仅有助于补充和深化绘画的意境，同时也丰富了画面的艺术表现形式，是画家借以表达感情、抒发个性、増强绘画艺术感重要手段之一。刚才的作品是不是很美呀？学生回答：是。老师也觉得这些作品确实很美。因为诗文、书法和绘画的结合，历来有“三美”和“三绝”之称，“三美”、“三绝”是对诗文、书法、绘画艺术结合的赞誉。（图片展示 ）今天我们重点来学习书法里面的落款，“给国画作品落款”。《出示课题》（四）提炼元素有谁知道落款吗？学生回答：落款就是题字、写名字。教师总结：落款，就是在书写本文外所写作者姓名、年月、轩号等。唐朝以前作家多不爱题款，所以古代作品考究起来非常麻烦，也成就了许多假作品。就连书圣王羲之许多作品都使人怀疑。《黄庭经》有诸多名家临本传世，因此有人认为这个不像王羲之的作品。（作品展示）《黄庭经》为了杜绝以后有人作假我们的作品，这节课就给我们美术课堂上画好的国画作品题上名字。（五）形式探讨可是在什么位置上落款，可以让我们的作品更有韵味呢？1、对比三张作品，你认为哪一幅作品的题字最合适？生回答。第三幅。因为第三幅字体刚刚好不大不小。（作品展示）2、那如果我在这个位置写上林雪芬丁酉年画于西湖公园可以吗？（作品展示）学生回答：不行。因为地方太小了，字写不下。3、根据刚才同学们的意见，老师总结一下就是：小画不可题大字大画不可题小字。小空不可题字多大空不可题字少。（板书）（六）学生作业选择你所喜欢的字体给你美术课上的国画作品落款！（七）展评拓展学生进行互评。拓展书法与生活中联系。板书：给国画作品落款小画不可题大字大画不可题小字小空不可题字多大空不可题字少