西师大版六年级下册数学 4.4综合与实践 农田收入测算 教案

《农田收入测算》教学设计

教学内容：西师版小学数学教材六年级下册64页。

教学目标：

1．培养学生的动手实践能力。

2.提高学生综合应用圆柱体积知识和统计知识解决生活中实际问题的能力。

教学重点：学生综合应用体积知识和统计知识解决生活中实际问题的能力。

教学难点：怎样计算种稻谷的纯收入。

教学准备：课件；学生课前查阅资料，提前收集与自家有关农田收入的相关资料。

教学过程：

一、情境导入

课件出示农田收入测算的主题图。

1、谈话引入，板书课题。

 师：同学们，你们大多生活在农村，你注意过农田的耕作和农田的收入吗？今天，我们就一起来研究农田收入的测算问题（板书课题）

2、介绍农田收入测算的小知识。

二、互动新授

（一）、说一说

（1）出示情境图，学生说说谷获得了哪些信息。学生说一说课前收集到的关于种植水稻的成本、水稻亩产量、谷子价格等信息。

（2）学生对农田耕作方面的知识了解得不多，教师根据情况作补充。

（二）、解决问题

1、要向田里灌溉10cm深的水，需要电费多少元？。

（1）分析：灌溉10cm深的水需要多长时间。先要算水在水管里每秒、每分、每小时的流量，再算灌溉底面积3200平方米、深（高）10cm的稻田需要的时间。

（2）学生独立计算，教师指导有困难的学生。学生计算后，小组内讨论交流。

（3）小组汇报、全班交流，一学生板书。

2怎样计算这块稻田收割的水稻销售收入？

（1）教师：要求这个问题需要知道哪些条件？

要知道水稻的总产量和水稻价格。

（2）怎样计算这块田的水稻的总产量（课件出示提示：要先算什么，再算什么，最后算什么？）

先算亩数：3200÷667≈4.8亩;再算总产量，最后算把这些谷子全部卖出的销售收入。

（3）小组汇报、全班交流，一学生板书。

3、王大伯种植这4.8亩水稻，国家会补贴农民多少钱？（根据教材上提供信息进行计算）

4、加上政府补贴，种植这4.8亩水稻一共收入多少钱？

5、追问：王大伯种水稻的纯收入吗？为什么？

6、计算种水稻的各种成本。

（1）、种这些水稻必需要有的成本有哪些？

学生说说。（有种子、化肥、农药、抽水费、收割费等成本）

（2）、计算这些成本的总和。

7、计算王大伯种水稻的纯收入。

纯收入=总收入—各种成本之和

三、巩固练习

出示“活动拓展”。根据我们这个地方的谷子价格和大米价格。估算一下王大伯是把谷子全部卖了划算还是把谷子打成大米再卖划算？（哪种收入多一些？）

如果学生不知道大米的价格和稻谷的出米率，就只好由教师提供。

要用到的公式之一：大米重量=稻谷重量×稻谷的出米率

四、课堂小结

这节课我们学习了什么内容？

从中你学到了哪些知识？

我们应用了哪些数量关系？