2020-2021学年活动2 相册内容快制作教学设计

这是一份2020-2021学年活动2 相册内容快制作教学设计，共4页。教案主要包含了.给相册第二张幻灯片制作标题等内容，欢迎下载使用。
学校 课题相册内容快制作教师姓名 学科（版本）初中信息技术（七年级下册）科学出版社章节第三单元  活动2 相册内容快制作学时1年级 七年级教材分析数码相机的普及使学会制作电子相册成为学生需求，本活动就是在活动1完成电子相册封面制作的基础上，学习相册主体内容的制作。活动包括添加文本框制作标题以及插入图片内容两个方面，活动标题的“快”主要体现在利用“复制”－“粘贴”－“修改”文本框的方式，快速得到位置、大小、格式都统一的主体页面。在插入图片方面，通过软件自带的“线条”格式效果，可以为照片添加相框效果，避免从其他途径搜索相框素材，提高电子相册制作的效率。两个阶段的设计思路完全相同，都采用了“先插入，后设置”的思路，这一点也旨在培养学生优化制作流程以提升效率的思想。学情分析不论是在幻灯片中插入文本框，还是从文件中插入图片至幻灯片，学生在操作上都没什么难度。但是，如何优化制作过程，提升效率和效果，如何对播放的图片进行格式设置，使之更有照片效果，如何对幻灯片内的多张照片进行合理排版，让最终的呈现效果具有美感，这些，对于学生来说，难度都不小。教学目标知识与技能1.学会利用文本框，在幻灯片中制作文字标题。2.学会从文件中插入图片到幻灯片中，并对图片设置边框效果。3.能够对图片进行合理的排版，使之具有美感。过程与方法1.在制作标题的过程中，掌握快速制作标题的方法。2.在插入相册照片的过程中，掌握图片快速插入、美化、排版的方法。情感态度价值观通过标题内容的制作，了解优化制作流程以提升效率的思想。通过图片的格式设置和排版，进一步提升审美情趣。利用技术制作相册，强化学生使用信息技术解决各类问题的意识和能力教学重点通过文本框制作幻灯片标题。插入图片并进行合理排版，完成相册主要内容的制作。教学难点创意排版，提升画面美感。教学方法和策略 导入，通过对比有无标题的相册，让学生知道相册主体内容的组成。随后通过三个环节设置，解决本活动任务。环节1，制作标题，通过给照片起名字，引导学生自主完成相册标题的制作，在此基础上优化制作方案，实现标题的快速制作。环节2，插入相册照片，引导学生根据标题插入照片并美化，探究如何插入多张照片以提高效率。环节3，页面排版探究，通过欣赏案例，让学生体会排版需求，并在接下来的练习中综合尝试如何合理排版。课前准备学案、教案、相册素材、旅游相册秀.ppt、校园生活秀.PPT。  教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入播放 “旅游相册秀.ppt”，让学生对比相册有无标题情况下的观感区别。思考相册主体要包括哪些内容？教师总结标题的作用。 学生观看、思考   学生回答相册主体要包括照片和标题 以标题有无的强烈对比，提示本课内容，引导学生思考。  新课教学（一）制作相册标题过渡：了解相册内容后，今天就来制作一个反映校园生活的相册。布置任务：打开“校园生活秀.ppt”，根据图片内容给幻灯片添加标题。引导学生讨论幻灯片标题文字。引导学生自学教材，使用文本框完成标题添加。展示学生完成情况，引导学生总结添加标题方法。 引导学生给每张照片起个名字，讨论如何快速给每张照片添加小标题。 5.展示学生任务完成情况，选择标题文字颜色太多的作品进行点评，引导学生总结标题格式要求：美观、清晰、格式不能太多太乱。        学生思考，讨论，确定标题文字。学习标题制作 总结使用文本框添加标题方法：先插入后设置。思考，讨论，确定每张照片的标题文字。用“复制”-“修改”法快速给每张照片添加小标题 总结体会幻灯片中好标题的标准       以实际生活中的需求来引导思考，以紧贴生活的任务驱动学生自主探究。    让学生在实践中发现问题，解决问题，体验优化后的快速制作。  新课教学（二）插入相册照片过渡：相册的主体内容包括标题和照片，下面我们要学习相册照片的快速插入。布置任务：根据“校园生活秀.ppt”第三张幻灯片的标题，插入照片并适当美化。引导学生自学教材，完成照片的添加与美化。展示学生完成情况，引导学生总结照片插入和美化的方法。引导学生讨论如何快速插入多张照片并美化。演示多张照片同时插入、调整大小、设置边框，最后保存相册。       完成任务，总结方法：先插入，后设置。    思考，回答。 学生继续完善幻灯片  以需求来引导思考，以紧贴生活的任务驱动学生自主探究。      让学生在实践中发现问题，解决问题，体验优化后的快速制作。让学生养成保存的习惯。新课教学（三）页面排版探究过渡：校园生活丰富多彩，怎样在相册中展示多彩的生活呢？ 布置任务：根据提供的素材，给相册添加新幻灯片以展示多彩的生活，相册至少四张幻灯片。  教师巡视，提供个别帮助。 引导学生思考如何合理排版？播放排版案例。        学生根据素材制作相册 学生根据排版原则继续优化版面。      巩固新知识，观察不同排版方式的画面效果，掌握排版原则和方法。作品展示与评价 展示典型作品，学生自评、互评。 教师引导学生自评或互评作品  学生收获成功喜悦与交流乐趣。 课堂总结提问两三个同学总结学习收获，引导学生从知识、方法、情感态度三个方面总结。教师补充总结本节主要内容学生在教师引导下总结学习收获让学生逐步学会从三维目标角度总结课后反思可取之处  根据教学目标，通过导入让学生掌握了相册主体的包含内容，明确了需求，激发了兴趣。随后设置的三个递进任务，使学生快速完成一个完整作品，任务紧贴学生生活，趣味性强，调动了学生学习积极性，学生学习热情高，不同学习能力的同学都有收获。不足之处  时间较紧，导致两方面不足，一是学生作品的相册页面不多，不足以全面反映校园精彩生活，二是展示作品数量少，学生不能尽情分享作品。    附件（学案）活动2  相册内容快制作 学习目标：会利用用文本框，在幻灯片中制作相册标题文字并适当美化，会用复制方法快速制作多个标题。会插入照片到幻灯片中并对照片设置边框效果，会快速插入多张照片并设置边框效果。能对相册内容进行合理的排版，使之具有美感。 学习过程： 任务一、.给相册第二张幻灯片制作标题。 你是如何制作标题？ 如何快速添加其他标题？  任务二、根据标题，给相册第三张幻灯片添加照片。。 你是如何插入并美化照片？ 如何快速插入并美化多张照片？ 如何合理排版？ 任务三、根据提供的素材，给“校园生活秀.ppt”相册添加新幻灯片，以展示多彩的生活。要求：相册主体页面至少三张幻灯片。