人教版五至六年级第一节 跑教案

这是一份人教版五至六年级第一节 跑教案，共3页。教案主要包含了课堂常规，热身活动等内容，欢迎下载使用。
耐久跑教案                                        教材耐久跑游戏: “保持通话”重点掌握耐久跑的呼吸方法难点克服“极点”,获得“第二次呼吸”教学目标认知目标：了解耐久跑，以及‘极点’与‘第二次呼吸’技能目标:  掌握耐久跑的基本技术情感目标：培养学生坚强的意志、顽强的毅力和坚持到底勇于克服困难，以及团队协作的精神。教学过程   教学内容教  师  活  动时间学  生  活  动教学要求准   备   部   分一、课堂常规   二、热身活动       一、1.体育委员整队，报告人数。2.师生相互问好。3.老师宣布本课主要内容和任务。 二、1.跟随教师进行‘图形跑’‘合并跑’‘分队跑’‘蛇形跑’2.“喊数抱团”  3.徒手操；①      伸展运动②      体转运动 ③      俯背运动④       ⑤      踢腿运动弓步压腿   2’       10’    `一、    队列如图示   二、    练习图：         跟随教师完成各项跑步热身及徒手操。      要求:快、静、齐。      要求：1、认真跟随老师完成热身跑2、呼吸自然，有节奏的慢跑。  要求：1、  动作舒展2、  充分热身      教学过程   教学内容教  师  活  动时间学  生  活  动教学要求基    本     部     分 一、耐久跑的呼吸方法。1、学习“三步一呼，三步一吸” 2、学习“两步一呼，两步一吸” 3、克服极点，获得‘第二次呼吸’4、跑走交替  二、游戏：保持通话 一、1、教学生‘三步一吸，三步一呼’的呼吸法。由原地呼吸→齐步走呼吸→跑步走呼吸。让学生慢慢过渡，熟悉此种呼吸方法。2、再用同样的方法教学生‘两步一呼，两步一吸’的呼吸方法。3、给与学生鼓励，陪同学生克服极点      二、学生分成人数相等的四组。统一站在规定的线后。每组有一块写好电话号码的牌子，听到教师口令后，每组的同学依次跑到前方标有数字的标志物下拿取对应的数字，跑回来贴到板子上，完成接力，哪组的同学能最先贴完电话号码，即为获胜。     10’           `        15’   一、1、在教师规定的路线下进行耐久跑的呼吸方法的训练。2、通过学习两种耐久跑的呼吸方法，自己寻找适合自己的呼吸方式。3、有节奏的耐久跑             二、练习图   ① ② ③ ④ ⑤⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 要求：1教师讲解要求。2组织学生练习。3坚持完成耐久跑。                要求：1、   通过团队协作认真完成游戏。2、   根据每个同学身体状况的不同，由每组学生自己安排各同学取号的顺序。教学过程   教学内容教  师  活  动时间学  生  活  动教学要求 结 束 部 分  一、整理放松 二、小结本课 三、师生再见  一、领做放松操 二、本课总结讲评1．学生自我评估学习情况2．教师总结         3’         ` 一、随教师做充分放松 二、学生自我评估，并谈出本节课收获。  三、师生再见    要求：1、充分放松、调整呼吸。2、认真思考得失。                   预计负荷 平均心率130-150 次/分 场地器材 足球场，10个标志桶，4个支架，4块画板