小学语文人教部编版四年级下册26 宝葫芦的秘密教学设计及反思

这是一份小学语文人教部编版四年级下册26 宝葫芦的秘密教学设计及反思，共4页。教案主要包含了夯实基础，能力提升，综合运用，参考答案等内容，欢迎下载使用。
班级：______ 姓名：______ 难易度:★★☆
【夯实基础】
一、给下列加点字选择正确的读音。
介绍（zhà shà） 规矩（jǔ jù）
烫手（tàng tāng） 溜达（liú liū）
拉拽（yè zhuài ) 舔着（tiǎn tiān）
二、按要求完成。
1.选字组词：
幅 福 副
（ ）气 （ ）度 名（ ）其实
绍 招 召
介（ ） （ ）开 （ ）待
乖 乘 剩
（ ）法 （ ）下 （ ）巧
2.写出下列词语的反义词。
幻想——（ ） 平平常常——（ ）
幸福——（ ） 可怜巴巴——（ ）
【能力提升】
三、下列词语中加点字的意思相同的一项是（ ）
烫手——烫衣服 乖僻——乖巧
幸福——福气 溜走——溜开
丫头——枝丫 矩尺——规矩
【综合运用】
四、课内阅读。
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
1.文中加点的“那个宝贝”指的是________。
2.文中最后省略号的用法是（ ）。
A.语意未尽
B.列举的省略
C.说话断断续续
3.王葆想得到一个宝葫芦的原因有哪些？下列说法不恰当的一项是（ ）
A.他听奶奶讲宝葫芦的故事后着了迷，也想得到一个要什么有什么的宝葫芦。
B.他想像奶奶讲的宝葫芦故事中的人一样拥有神奇的经历。
C.遇到困难，或做事不顺利时，他就想要宝葫芦来帮助自己。
4.宝葫芦有什么秘密？读完文章你明白了什么道理？




5.文中的宝葫芦是什么？



6.王葆真的得到一个宝葫芦，会发生哪些有趣的故事呢？请简单写一写。






【参考答案】
课后作业(二)
一、shà jǔ tàng liū zhuài tiǎn
二、1.福 幅 副 绍 召 招 乘 剩 乖
2.现实 超乎寻常 痛苦 趾高气扬
三、B
四、1.宝葫芦 2.A 3.B
4. 秘密：得到了宝葫芦，就能轻而易举地过上好日子。
道理：告诉我们靠宝葫芦轻松得到一切都是幻想，只有靠自己的努力，才能收获丰硕的果实。
5.①传说故事里的那种宝葫芦；②奶奶给“我”讲宝葫芦的故事。
6.略。