初中语文被压扁的沙子导学案

初中语文人教统编版八年级下册

2.6.2 被压扁的沙子 学案

学习目标

1、了解作者作品，把握文章阐述事理的方法，体会事理说明文的特点。

2、把握短文的说明顺序、说明方法及语言待色。

3、激发爱好科学、主动探索的精神。

学法指导

1、反复朗读课文，体会逻辑说明顺序的特点。

2、精读一两个段落，体会说明文语言的准确性。

中考导航

1、分析说明方法及其作用，是中考说明文阅读的常考点。

2、说明顺序在中考说明文阅读中考查得比较频繁。

学习过程

一、预习新课

搜索恐龙的图片：霸王龙、剑龙、翼龙

二、导学基础知识

（一）作者简介

阿西莫夫（1920-1992），美国科普作家、科幻小说家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。他著述甚丰，一生著述近500本，曾获代表科幻界最高荣誉的“雨果奖”和“星云终身成就大师奖”。代表作有《基地》《新疆域》等。

（二）写作背景

恐龙在地球上生活了1.6亿年之久，可是6500万年前，它们却突然在世界各地销声匿迹了。恐龙的灭绝是地球生命史上的一大悬案，自20世纪70年代以来，各种有关恐龙灭绝的理论、假说纷纷出现，人们展开了一场规模空前的大争论。

三、导读理解

1、文章开头为什么要提9年来科学家们对恐龙灭绝的一个新观点争论不休？

解析：①用科学家们对恐龙灭绝问题的争论引出本文的说明对象——恐龙灭绝的原因；

②引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。

2、结合第2、3段内容，介绍一下“撞击说”和“火山说”。

解析：

撞击说：由于一个巨大的小行星或彗星撞击地球，这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，许多进入平流层的尘埃使阳光无法抵达地球表面，导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝。

火山说：地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，致使地球生物灭绝。

3、第7段中的小括号里的文字有什么作用？

解析：小括号里的文字是对“二氧化硅”的解释：一方面指出“二氧化硅”即沙子的学名；另一方面也强调只有非常纯的沙子才能被称为二氧化硅。

4、第13段“似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处”中的“似乎”与“肯定”连用是否矛盾？为什么？

解析：“似乎”和“肯定”连用，看似矛盾，实际上并不矛盾。“似乎“表示一种猜测语气，“肯定”表示一种不容置疑的语气。用“似乎”一词是因为无法确定地壳深处有没有斯石英，用“肯定”是因为根据客观条件可以推测地壳深处有斯石英的存在，体现了说明文语言的准确性与严谨性。

5、分析文章第3段“例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。”运用了怎样的说明方法及其作用。

解析：举例子。举例说明并不是所有的科学家都认为6500万年前的生物“大灭绝”是由巨大撞击引起的，引出恐龙灭绝的有一个原因——“火山说”。

6、文章第7段“一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。”运用了怎样的说明方法及其作用。

解析：作比较。准确说明了“被压扁的沙子”比“普通的沙子”重得多的特点。

7、文章第9段“金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密，它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。在通常条件下，这也需要数百万年。”运用了怎样的说明方法及其作用。

解析：举例子、作比较。人们对金刚石比对斯石英更加熟悉，举金刚石的例子便于读者理解在没有压力的情况下，斯石英可以恢复为普通沙子的特性。“在通常条件下”，说明将特殊的情况排除在外，体现了说明文语言的准确性。

8、文章第10段“因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通的沙子。”运用了怎样的说明方法及其作用。

解析：列数字。说明在一定条件下，斯石英可以变成普通沙子。

9、文章第12段“例如，在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。”运用了怎样的说明方法及其作用。

解析：举例子。说明了斯石英的形成条件——必须受到巨大压力。

10、文章第16段“他们在1989年3月1日宣布，利用测试固体物质中的原子排列的现代技术，即核磁共振和X光衍射，他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。”运用了怎样的说明方法及其作用。

解析：举例子。以科学家在恐龙灭绝时期的岩石层中检测到了斯石英中存在的一种原子排列为例，说明下文所说的岩层当时受到过巨大的撞击，为恐龙灭绝的“撞击说”提供了依据。

自我检测

品读课内语段，回答问题。

【A】位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱,地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。那里的冰有数英里厚,覆盖着丰富的化石。如果南极的冰雪层再薄一些的话,我们就可以找到它们。

(《恐龙无处不有》)

【B】似乎可以肯定地说,斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。在这种情况下,它可通过火山喷发被携带到地表。然而,喷发温度极高,岩石会被熔化,所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。事实上,在火山活动地区至今没有发现过斯石英。

(《被压扁的沙子》)

1.【A】段中画线句子运用了打比方的说明方法，有什么作用？
2.【B】段中加粗的“似乎”和“肯定”连用是否矛盾？为什么？

答案以及解析

答案：1、运用打比方的说明方法，将南极洲比作全球的大冰箱，生动形象地说明了南极洲的温度低。

2、“似乎”与“肯定”连用，看似矛盾，实际上并不矛盾。用“似乎”一词是因为无法确定地壳深处有没有斯石英，而依据客观条件，又可以肯定地推测出地壳深处斯石英的存在，所以“似乎”和“肯定”连用不仅不矛盾，反而体现了说明文语言的准确性、严密性。

解析：1、打比方是通过比喻的修辞手法达到说明事物特征的目的的一种说明方法，作用主要有：生动形象地说明事物(事理)的特征，使事物(事理)更具体、更生动、更形象，同时增强了语言的趣味性。

2、解答前后词语(句子)是否矛盾这类题的关键在于把握作者的写作意图，体会作者要表达的感情，深入理解文章主旨，从而看清看似前后矛盾的词语或句子所指代的内容，所揭示的意义。