初中语文人教部编版八年级下册第二单元6 阿西莫夫短文两篇被压扁的沙子试讲课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册第二单元6 阿西莫夫短文两篇被压扁的沙子试讲课ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了本文说明了什么问题，被压扁的沙子，恐龙灭绝的原因是撞击，表面上，实际上，恐龙化石，“撞击说”，“火山说”，了解一个原则，学习一种思路等内容，欢迎下载使用。

对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的说法？
不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。
《恐龙无处不有》——通过恐龙无处不有，证实板块构造学说，考古学、生物学方面的发现，对地质学产生了影响。
《恐龙无处不有》层层推理，最终印证了哪个认识原则？
不同科学领域之间是紧密联系的，不同学科之间是否这样呢？让我们尝试用数学的思维学语文。 请跳读课文，勾画相关词句，完成下面的推理题。
已知：6500万年前恐龙灭绝。求证：恐龙灭绝的原因应该是“撞击”。
第1段：提出了一个新观点引发的争论
第2段：发现了稀有金属铱，引出天体撞击引发生物灭绝的观点
第3段：引出火山爆发引发生物灭绝
第4段：两种对立学说——“撞击说”和“火山说”
提出问题：是什么导致恐龙灭亡的？
第5段：应对灾难的影响
第6段：寻找证据来验证这两种理论
假设猜想：撞击和火山都可能导致恐龙灭亡
第7段：前苏联科学家发现“斯石英”
第11段：斯石英自然界存在吗？会出现在有沙子被强烈挤压的地方
第8段：斯石英会反弹变化（斯石英——普通沙子）
第10段：高温把斯石英变为普通的沙子
推论证明：1.斯石英在高压状态下出现 2.在高温下会转变为普通沙子 3.斯石英出现在被强烈挤压的地方
第12段：撞击所产生的巨大压力形成斯石英。
第13段：在火山活动地区没有发现过斯石英
第14段：斯石英出现的地方发生过撞击，而且没有发生过火山活动。
推论证明：1.撞击形成斯石英 2.火山活动不会形成斯石英
第15段：拉顿地区的岩层可以追溯到恐龙时代
第16段：斯石英中存在的一种原子排列。
第17段：巨大的撞击导致恐龙灭绝
得出结论：撞击导致恐龙灭绝
推论证明：1.斯石英在高压状态下出现 2.在高温下会转变为普通沙子3.斯石英出现在被强烈挤压的地方 1.撞击形成斯石英 2.火山不会形成斯石英
现在我们试着来做一道推理证明题：
看你数学证明题做的怎么样？
证明：∵6500万年前恐龙灭绝。假设：恐龙灭绝的原因是“火山说”或“撞击说”。 ∵斯石英只出现在沙子被强烈挤压的地方。 ∴有斯石英的地方发生过撞击。 ∵斯石英遇高温会变为普通沙子。 又∵火山活动地区至今没有发现斯石英。 ∴有斯石英出现的地方肯定有巨大撞击，却没有发生过火山活动。 ∴“火山说”不成立，“撞击说”可行。 又∵科学发现，在恐龙灭绝的同龄岩层中确定检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。。 ∴恐龙灭绝不是因为火山而应该是撞击。
这篇短文告诉了我们一个怎样的道理？
不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。
《被压扁的沙子》通过对“被压扁的沙子”的产生、分布、特性等的介绍，证明了外星体撞击地球导致了恐龙灭绝。表明不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或新的结论。
本文题目《被压扁的沙子》是否离题太远？换成《恐龙是怎样灭绝的》不好吗？
本文的题目不但没有离题，还能提示读者，恐龙灭绝的“撞击说”所以产生，与对被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。此外，文题形象性强，引起人们阅读的兴趣。改成《恐龙是怎样灭绝的》，文题对本文内容起不到提纲挈领的作用。
（1）例如 ，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。
运用举例子的说明方法，说明并不是所有的科学家都认为恐龙灭绝是由巨大撞击引起的。
（2）在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。
运用举例子的说明方法，具体而科学地说明了斯石英的形成必须具备巨大压力。
（3）一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。
运用作比较的说明方法，说明被压扁的沙子比普通沙子重得多。
（1）在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。
“也许”表示推测，说明现在的结论只是大胆的假设，目前还没有十分确凿的证据，体现了说明文语言的准确性。
（2）一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。
“可能”表示推测，并不完全肯定，体现了说明文语言的准确性。
（3）他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。
“确实”一词充分肯定了科学家们的检测结果，语言严谨，准确。
（1）万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。
用一句半开玩笑的话，但也并非无稽之谈，星球撞击地球虽然极为罕见，但地球的历史上确实发生过。强调研究“撞击说”和“火山说”的现实意义。
（2）即非常纯的沙子。
解释什么是二氧化硅，一方面指出二氧化硅就是沙子的学名，容易让人理解和接受；另一方面也强调，只有“非常纯的沙子”才能称得上是二氧化硅，将含有杂质的一般沙子排出在外。
（3）你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？
这句话以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变成普通的沙子，括号中的文字起类比说明的作用。作者随笔幽默一下，也表现了作者思维的活跃.
比较《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》两文
相同点：1.主旨相同，都证明了“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的主旨；2.文体相同，两者都是科学小品文；3.语言风格相同，严密准确，又简明精练，幽默风趣。4.结构相同，都是先提出问题，然后作出假设，经过推理论证之后，作出结论。
不同点：1.第一篇短文由一个问题引出另一个问题；第二篇短文是提出两个假设，通过论证否定了其中的一个。 2.文章侧重点不同，两者虽然都写到了恐龙的灭绝，第一篇是为了证明另一科学理论——“板块构造”理论，而第二篇则是以恐龙灭绝的原因为探讨的主要内容，用“被压扁的沙子”作证据。
这两篇文章就同一问题从不同角度进行思考，从而发现了新的论据或得出了新的结论。文章给了我们一个有益的启示：不同领域的科学发现互相启发，会有新的发现；要学会从不同角度思考问题。
阿西莫夫是美籍犹太人，为本世纪最顶尖的科幻小说家之一，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”。《基地》、《机器人》 等系列是阿西莫夫最脍炙人口的代表作。这些看似各自独立的故事，相互贯串。阿西莫夫不仅是哥伦比亚大学的化学博士，更是世闻名的全能作家，一生著述多达百七十余本，内容广及科学类的数理化、天文、生物、医学，还旁涉人文类的文学、宗教、史地等。
阅读《被压扁的沙子》7-10选段，回答问题：
1. 对文段内容的理解，正确的一项是（ ）A．斯石英是原苏联科学家斯季绍夫在1961年发现的。B．斯石英比沙子要重。C．“斯石英并不十分稳定”的依据是斯石英是沙子组成的。D．第三段中“金刚石的形成与此相同”中的“此”指的是斯石英的原子之间靠得太近。
2. 第10段括号中的话所起的作用是（ ）A．说明金刚石是由碳构成的。B．说明金刚石的珍贵，变成碳太可惜了。C．补充说明增温可以加速斯石英返回原始状态。D．补充说明金刚石可以分解成碳，而斯石英只能分解成沙子。