初中信息技术第4章 程序设计第3节 程序设计语言4 面向对象程序设计教案

课  题

面向对象程序设计

执教

课型

新授课

教学目标

知识与技能：

1．了解面向对象程序设计的基本思想。

2．认识对象的属性，掌握几个常用的属性。

3．认识对象的事件，事件过程，掌握几个常用的事件。

过程与方法：

在实例的创作过程中，掌握面向对象编程的基本方法。

情感目标：

感悟面向对象程序设计的优越性，激发学生的学习兴趣。

教

学

重难点

教学重点：

对象的属性、事件和方法。

教学难点：

常用事件及事件过程。

教 教

学 学

方 手

法 段

1．启发式教学法

2．探索学习法

3．网络广播交互式

4．多媒体辅助教学

教  学  程  序  设  计

教师活动

学生活动

1、  回顾并导入新课

[提问]：在上节课编写的“求正弦函数值”程序中，总共用到了多少个对象？

2、  新授

指导学生阅读课本。

1）对象的三要素

[提问]对象的三要素是什么？

学生回顾并回答：

Form1

Command1

Command2

Label1

Label2

Text1

Text2

总共7个对象。

学生阅读课本，并回答：

对象的三要素：属性、事件、方法。

教  学  程  序  设  计

2）属性

属性决定了对象的具体特征。例如，对象的大小、位置、颜色以及对象中显示的文字等。

[提问]请问对象的10个常用属性是什么？并说它们的作用。

设置对象的属性有两方法：①在属性窗口中直接设置；②在程序中利用属性赋值语句对其设置。

[提问]请同学用第一种方法将form1对象的caption属性设置为“好好学习”，用第二种方法将form1对象的caption属性设置为“天天向上”。

学生阅读课本，并回答：

1、回顾上节课的练习，并实践。

2、讨论、协作。

3、一学生演示。

3）事件

请学生分两种属性设置方法在效果上的区别。

小结：刚才我们所说单击即是事件。在Windows中，程序的运行就是靠事件来驱动的。

因此我们在书写程序时，必须指明该程序通过哪个对象的哪种事件来激发。

学生讨论分析

区别：直接在属性窗口中设置的属性值，在窗口打开后能立即看到；而利用属性赋值语句设置的属性值，需要单击按钮后才会生效。

识记几种常用事件及其对应的英文书写：

单击：Click

双击：DblClick

按下鼠标键：MouseDown

移动鼠标：MouseMove

按下键盘键：KeyPress

启动窗体：Load

教  学  程  序  设  计

3、  引导学生探究学习

任务：编写探究学习中的涂鸦程序。

1、启动VB后双击窗体，进入代码设计窗口。

2、在代码窗口右上角的事件列表框中分别选择MouseDown、MouseMove、DnlClick事件并输入相应程序段。

3、运行、调试和编译所写的程序。

1、  设计窗口界面

2、  设置各对象属性，如下表所示：

3、  添加事件处理程序：

Private Sub Form_MouseDown(Button As Integer, Shift As Integer ,s  As Integer , y  As Integer)

      Form1.Currentx=x

      Form1.Currenty=y

End Sub

Private Sub Form_MouseMove(Button As Integer, Shift As Integer ,s  As Integer , y  As Integer)

      If  Button = 1  Then  Form1.Line-(x,y)

End Sub

Private Sub Form_DnlClick()

      Form1.Cls

End Sub

4、保存程序

5、调试、运行程序。

小结

本节课我们学习了

1．面向对象程序设计的基本思想。

2．对象的属性，掌握几个常用的属性。

3．对象的事件，事件过程，掌握几个常用的事件。

教学反思