小学数学人教版五年级下册1 观察物体（三）同步测试题

这是一份小学数学人教版五年级下册1 观察物体（三）同步测试题，共9页。试卷主要包含了选择题，判断题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
第1单元 观察物体（三） 课后练
一、选择题 （将正确答案的字母填在括号里）
1．小强用同样大小的小正方体摆了一个长方体，从前面和上面看，看到的图形分别如图，小强摆这个长方体一共用了（ ）个小正方体。
A．12B．15C．18D．24
2．用小正方体搭一个几何体，从上面看到的图形是 ，从右面看到的图形是 ，要搭建成这样的几何体，最少需要（ ）个这样的小正方体。
A．6B．7C．8D．9
3．一个几何体，从正面看到的是 ，从左面看到的是 。下面的几何体，符合上述要求的是（ ）。
A．B．C．
4．一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是 ，这是由（ ）个正方体组成的立体模型．
A．3B．6C．9
5．一个立体图形从正面看是 ，摆这个图形至少用（ ）个小正方体。
A．5B．6C．4
二、判断题 （对的在括号里打√，错的打✕）
6．如果从正面看到的是 ，这个立体图形一定有3个正方体。（ ）
7．观察一个立体图形，从右边看到的是 ，这个立体图形至少是由2个正方体组成。（ ）
8．用5个同样大的正方体摆出的物体，从上面看是 ，一共有3种不同的摆法。（ ）
9．我在正面看到的是 ，它可能是 。（ ）
10．小明用6个同样大的正方体摆成一个物体。他从正面和上面看到的图形都是 。那么如果从侧面看摆成的物体，看到的图形是 。（ ）
三、填空题
11．一个立体图形，从上面看是 ，从左面看是 ，要搭这样的立体图形，最少需要 个小正方体，最多需要 个小正方体。
12．在 中添一个 ，从前面看图形不变，有 种摆法。
13．一个立体图形，从左面看是 ，从上面看是 ，要搭成这样的立体图形，至少要用 个小正方体，最多可以有 个小正方体。
14．看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是 或
15．用一些1立方厘米的小正方体摆成一个物体，从前面、右面和上面看到的形状如图，这个物体的表面积是 平方厘米，体积是 立方厘米。
四、解答题
16．用4个同样大小的正方体按下面的要求摆一摆。
从上面看到的是 。
17．小明用几个完全相同的正方体木块摆了一个物体。下面是从不同方向看到的图形。
（1）画出这个物体的示意图。
（2）算出这个物体的正方体木块个数是 个。
答案解析部分
1．【答案】C
【考点】根据观察到的图形确定几何体
【解析】【解答】解：9×2=18（个）
故答案为：C。
【分析】根据从前面观察到的图形可知，长方体共有2层；根据从上面观察到的图形可知，每层有9个正方体。用每层的个数乘2即可求出小正方体的个数。
2．【答案】A
【考点】根据观察到的图形确定几何体
【解析】【解答】解：如图，最少需要6个小正方体。
故答案为：A。
【分析】从上面看到的图形决定小正方体的摆放位置，从右面看到的图形决定每个位置摆放小正方体的个数。
3．【答案】B
【考点】根据观察到的图形确定几何体
【解析】【解答】A：从正面看到的与题中不相符，从左面看到的与题中相同，只有一个条件符相同，不符合题中要求；
B：从正面看和从左面看都与题中的图相符，B满足题中要求；
C：从正面看与题中相符，但从左面看与题中不相符，不能满足题中的要求。
故答案为：B。
【分析】根据从正面和左面看到的形状进行判断即可。
4．【答案】A
【考点】根据观察到的图形确定几何体
【解析】【解答】解：根据观察到的图形可知，这是由3个正方体组成的立体模型。
故答案为：A。
【分析】根据从正面观察到的图形判断，这个图形有2层，根据从左面和右面看到的图形可知，下层2个正方体，上层1个正方体。
5．【答案】A
【考点】根据观察到的图形确定几何体
【解析】【解答】 一个立体图形从正面看是 ，摆这个图形至少用5个小正方体。
故答案为：A.
【分析】 一个立体图形从正面看是 ，可以知道这个立体图形有两层，下面一层至少有4个正方体排一行，上面有一个正方体在从左数的第2个正方体上面，至少用5个小正方体可以摆出这个立体图形.
6．【答案】（1）错误
【考点】根据观察到的图形确定几何体
【解析】【解答】解：这个立体图形至少有3个正方体，不是一定有3个正方体。原题说法错误。
故答案为：错误
【分析】从正面只能看到3个正方体，那么每个正方体后面都可能会有正方体，因为后面的正方体是看不到的。
7．【答案】（1）正
【考点】根据观察到的图形确定几何体
【解析】【解答】解：从右边能看到两个正方形，那么这个立体图形至少是由2个正方体组成的。原题说法正确。
故答案为：正确
【分析】这两个正方体前后两排放置，从右边就能看到这样的两个正方形。
8．【答案】（1）错误
【考点】根据观察到的图形确定几何体
【解析】【解答】解：一共有4种不同的摆法。
故答案为：错误。
【分析】从上面看是，那么可以先把四个正方体并排放在最下面一层，还剩下一个正方体可以放在这4个正方体上，那么一共有4种不同的摆法。
9．【答案】（1）正
【考点】根据观察到的图形确定几何体
【解析】【解答】物体有多种摆放方式，同样可以从正面观察想象即得答案。
【分析】根据从不同方向观察物体和几何体，并空间想象得到结果。
10．【答案】（1）正
【考点】从不同方向观察几何体；根据观察到的图形确定几何体
【解析】【解答】解：小明用6个同样大的正方体摆成一个物体。他从正面和上面看到的图形都是 。那么如果从侧面看摆成的物体，看到的图形是 。原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】根据从正面看到的图形可知，这个物体有2层。根据从上面看到的图形可知，这个图形有2排。因为有6个小正方体，所以下层4个，上层2个，所以从正面看到的都是4个小正方形。
11．【答案】5；9
【考点】根据观察到的图形确定几何体
【解析】【解答】解：搭成这个图形，最少需要5个小正方体，最多需要9个小正方体。
故答案为：5；9。
【分析】要使需要的小正方体最少，下层3个，中层和上层各1个；要使需要的小正方体最多，共需要3层，每层都是3个。
12．【答案】6
【考点】根据观察到的图形确定几何体
【解析】【解答】解：3＋3=6（种）
故答案为：6。
【分析】要使从前面看到的图形不变，可以在原来的图形中任意一列的前面放一个正方体，或者在任意一列的后面放一个正方体，共有6种摆法。
13．【答案】6；8
【考点】根据观察到的图形确定几何体
【解析】【解答】解：
，2+1+1+1+1=6（个），
要搭成这样的立体图形，至少要用6个小正方体，
，2+2+2+1+1=8（个），
最多可以有8个小正方体。
故答案为：6；8。
【分析】从上面看到的平面图形，确定小正方体的摆放位置；从其它方向看到的平面图形，确定每个位置上小正方体的摆放个数，结合不同方向看到的图形，可以确定原来的几何体。
14．【答案】正方体；长方体
【考点】根据观察到的图形确定几何体
【解析】
15．【答案】18；4
【考点】根据观察到的图形确定几何体；组合体的表面积；组合体的体积的巧算
【解析】【解答】4×6-6
=24-6
=18（个）
1×1×18
=1×18
=18（平方厘米）
1×1×1×4
=1×4
=4（立方厘米）
故答案为：18；4。
【分析】根据从前面、右面和上面看到的形状，可以得到这个组合体是由4个小正方体拼成的，有6个面会重合，先求出4个小正方体的表面积和，再减去重合的面，据此列式解答；
组合体的体积=每个小正方体的体积×个数，据此列式解答。
16．【答案】解：
【考点】根据观察到的图形确定几何体
【解析】【分析】根据从上面看到的图形可知，这个图形下层左右三个正方体，第四个正方体在任意一个正方体上面。
17．【答案】（1）
（2）7
【考点】组合图形的计数；根据观察到的图形确定几何体
【解析】【分析】（1）根据从不同方向看到的图形可以得到，这个图形是由两层组成的，下面一层有2行，第二行是4个正方体排成的一行，第一行是2个正方体，分别排在第二行第三个和第四个正方体的上面，上面一层是1个正方体，排在下一层第一行左边正方体的上面，据此作图即可；
（2）根据这个物体的立体图计算这个物体的正方体木块个数即可。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
2、试卷题量分布分析
3、试卷难度结构分析
4、试卷知识点分析
总分：40分
分值分布
客观题（占比）
29.0(72.5%)
主观题（占比）
11.0(27.5%)
题量分布
客观题（占比）
15(88.2%)
主观题（占比）
2(11.8%)
大题题型
题目量（占比）
分值（占比）
填空题
5(29.4%)
9.0(22.5%)
解答题
2(11.8%)
11.0(27.5%)
单选题
5(29.4%)
10.0(25.0%)
判断题
5(29.4%)
10.0(25.0%)
序号
难易度
占比
1
普通
(100.0%)
序号
知识点（认知水平）
分值（占比）
对应题号
1
从不同方向观察几何体
2.0(5.0%)
10
2
组合体的体积的巧算
2.0(5.0%)
15
3
根据观察到的图形确定几何体
40.0(100.0%)
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17
4
组合体的表面积
2.0(5.0%)
15
5
组合图形的计数
6.0(15.0%)
17