五年级下册真分数 假分数教案

这是一份五年级下册真分数 假分数教案，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重、难点，学法指导，教学过程等内容，欢迎下载使用。
2.2真分数、假分数（一）【教学内容】教材23页例1、试一试、24页课堂活动，练习七第1—5题。【教学目标】1、认识真分数和假分数，知道比“1”小的分数都是真分数，比“1”大或等于“1”的分数都是假分数，会辨别真分数和假分数。2、通过学生的主动探究，提高学生的操作能力和分析能力，发展学生的初步逻辑思维能力。3、通过操作、观察和填表等学习方式激发学生学习数学的兴趣，通过学生的主动探索培养学生的成功体验。【教学重、难点】真分数、假分数的意义和假分数化整数是学生自学重点，假分数从数值上界定≥1有一定难度，是学生自学难点。【学法指导】自主探究、小组合作、集体交流、展示互动。【教学过程】一、导1、什么叫分数？
2、在下面的图中涂上颜色来表示相应的分数。                3、在直线上用点来表示下面的分数。
                                 二、学——议——展——引1、学生合作探究，自学例1。学生合作探究，自学例1。  以1个圆为单位“1”，在下面图中涂上颜色表示相应的分数。                                                         （1）学生按要求图中涂上颜色表示相应的分数。（2）观察上面的图形，你发现了什么？把你的发现填写在下面的表中。比1小的分数和1相等的分数比1大的分数2、出示自学中需解决的问题。（1）仔细读题，涂上相应的分数的颜色。（2）观察整理；哪些分数分子小于分母，哪些分数分子等于分母，哪些分数的分子大于分母，根据预习经验概括出什么叫真分数，什么叫做假分数？（3）在数轴上找到各分数的区域位置，看图说说你发现分数大小有什么规律？3、小组交流自学情况。4、引导学生小结分子比分母小的分数叫做真分数（真分数小于1），分子比分母大或者分子等于分母的分数叫假分数。（假分数大于1或者等于1）5、完成试一试    （1）下面哪些是真分数，那些是假分数，说说你是怎样判断的？                         （2）=（       ）      =（      ） 思考：怎样的假分数可以化成整数呢？（3）在直线上用点表示下面分数。                           你发现了什么？三、练：完成24页课堂活动第1、2题。1、先写出分母是7的所有真分数，再写出分子是7的所有假分数，说说你是怎么想的。  2、分一分                       真分数                             假分数四、总结收获。五、课堂作业：练习七第1——5题。板书设计：