西师大版五年级下册真分数 假分数课堂教学课件ppt

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1.理解并掌握比较分母相同或分子相同的两个分数的大小的方法。 2.在学习比较分数大小的过程中加深对分数意义的理解。3.培养学生积极参与数学的学习活动，初步养成乐于思考的良好品质。
【重点】掌握比较分母相同的两个分数的大小的方法。 【难点】掌握比较分子相同的两个分数的大小的方法。
（1）把一块蛋糕平均分成四份，每份是它( )。（2） 的分数单位是( )， 里面有( )个( ) 。（3） 里面有( )个 ， 里面有( )个 。（4） 里面有7个( )， 里面有7个( )。
分月饼:把一块月饼分给两个人。
他们两个谁分到的多？
这节课我们学习：分数的大小比较。
把一块月饼平均分成3份，取其中的1份是 ，2份是 。 和 谁大？
判断下面分数的大小，你有什么发现？
分母相同，分子大的分数大。
同样一块月饼，是平均分成2份每份多一些，还是平均分成3份每份多一些?
平均分成2份每份多一些。
分子是1的分数，分母小的分数大。
比较 和 的大小。
分子都是3，分母不同。
（1）比较下面每组中两个分数的大小。
（教材第24页“试一试”
（2）看图填分数，再比较两个分数的大小。
分子相同的两个分数，分母小的分数大。
分母相同的两个分数，分子大的分数大。分子相同的两个分数，分母小的分数大。
在括号里填上大于2小于9的自然数，都能满足题目的要求。可以填3，4，5，6，7，8。
（教材第25页“课堂活动”）
（教材第26页“练习七”第6题）
在括号里填与直线上的点对应的分数，在○里填“>”或“