2021学年第二单元 圆柱和圆锥圆柱教案

课题

圆柱的认识

设计

教学

目标

1、   认识圆柱，了解圆柱各部分名称，掌握圆柱的特征。

2、   懂得圆柱侧面展开图的形状，理解展开图（长方形）的长、宽与圆柱的关系。

个人修改

重点

难点

重点：了解圆柱各部分名称，掌握圆柱的特征。

难点：理解展开图（长方形）的长、宽与圆柱的关系。

教具

课件

圆柱、一张A4纸、ppt

教

学

过

程

导入

（3分钟）

同学们，从今天起，我们开始学习这本书重点单元之一圆柱与圆锥。这节课，我们先来认识圆柱。

新知

探究

（15分钟）

一、从生活中的圆柱说起。

在日常生活中，我们会看到形形色色的圆柱，有这样的，也有这样的。（举生活中圆柱的照片）你们回家也找了圆柱了吗？圆柱藏在你家哪里呢？

二、圆柱的各部分名称和共同特征。

（展示不同圆柱）同学们，这个是圆柱，这个是吗？这个呢？这些都是圆柱，请拿出你们之前做的圆柱，动手摸摸，和同桌交流看看，我们的圆柱有什么共同特点呢？（学生发言）

下面请同学打开练习本，跟着老师画一个圆柱。并在你画的圆柱上面标上你刚刚说的圆柱的各部分名称和共同特征。（学生上黑板画，教师总结和板书）

（PPT总结演示）展示生活中不同圆柱的高的称呼。

三、活动：你能把A4纸做成什么样的圆柱？

我们现在了解了圆柱的各部分名称和共同特征，之前也亲手制作了圆柱，老师想问一下大家你们是怎么做成这个圆柱的？所以大家都知道圆柱的侧面是一个长方形对吧？老师想请一个同学上来动手卷卷，看看能把A4纸做成什么样的圆柱？你发现了什么？

→长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。

所以现在我们知道了，把一个圆柱展开以后，会变成两个圆形和一个长方形，而他们的面积就是圆柱的表面积，我们下节课会学习到。

四、检测题。

课堂

作业

（10分钟）

板书设计

圆柱的认识

圆柱上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱的曲面叫侧面。

圆柱两个底面之间的距离叫做高。圆柱的高有无数条，高的长度都相等

┌长方形

沿高剪┤　　　　　　斜着剪：平行四边形

└正方形

圆柱的底面周长 →  长方形的长

圆柱的高    →  长方形的宽