物理八年级下册第五章 热与能5.3 内能多媒体教学ppt课件

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沪教版八年级物理第五章  热与能  第三节  内能精选练习一、夯实基础1. 分子因热运动而具有的动能叫___________ ，由于分子之间的相互作用而具有的势能叫分子势能。物体内所有以上两种能量的总和叫做物体的 __________，它的单位是_____________。【答案】分子动能，内能，焦耳。【解析】组成物质的分子在永不停息地做无规则运动，所以分子具有分子动能。分子的运动与温度有关，所以叫做热运动；分子之间存在相互作用力，所以分子具有分子势能。构成物质的所有分子的分子动能和分子势能之和就是物体的内能；内能的单位与功、能量的单位相同，都是焦耳。2．改变物体内能的方法有两种，分别是          和           。【答案】做功，热传递。【解析】改变物体内能的方法有两种，分别是做功和热传递。3．一杯开水，放一段时间后水的温度会降低，水的质量将________，水的内能将_________（均选填“减小”、“不变”或“增大”），这是通过____________的方式来改变水的内能。【答案】不变，减小，热传递。【解析】质量是物体的一种属性，与温度无关，一杯开水，放一段时间后水的温度会降低，但是水的质量不变；水的内能与温度有关，温度降低时，内能将减小，这是通过热传递的方式来改变水的内能。4．在图1中，放在热汤中的金属勺子很快变得烫手，金属勺子的内能     (选填“减少”、“不变”或“增加”)，这是通过       的方法改变了它的内能。【答案】增加，热传递。【解析】物体的内能与温度有关，温度升高时，内能将增加。放在热汤中的金属勺子很快变得烫手，金属勺子的温度升高，内能增加，这是通过热传递的方法改变了它的内能。  5．改变内能的方式有两种。在图2（a）、（b）中，能说明热传递改变物体内能的是图_________，其内能___________（选填“增大”、“减小”或“不变”），能说明做功改变物体内能的是图________，其内能__________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。【答案】（a），增大，（b）,减小。【解析】企鹅晒太阳，靠热传递增加内能；气球喷气时，气体对外做功内能减小。6．改变内能的方式有两种，在图中所示实验中，来回拉动绳子，胶塞会被冲出，说明________可以改变物体的内能，请你举出一个应用另一种方式改变内能的实例_________________________。【答案】做功，冬天人抱热水袋取暖。【解析】人来回拉动绳子，克服摩擦做功，使管内液体的温度升高，内能增加，胶塞会被冲出，说明做功可以改变物体的内能；冬天人抱热水袋取暖靠热传递改变内能。7．夏季，在高速公路服务区内，一些重型汽车停在有水的坑里，这是因为汽车在高速行驶过程中，通过         方式增加轮胎的内能，使轮胎的温度         ；轮胎停在水中，通过        方式减少内能，降低温度，以保行车安全．【答案】做功，升高，热传递。【解析】汽车在高速行驶过程中，汽车克服要轮胎与路面的摩擦做功，内能增加，温度升高，通过做功方式增加轮胎的内能；轮胎停在水中，通过热传递式减少内能，降低温度，以保行车安全．8. 钻木可以取火，木料也可以放在火上点燃，前者是用_    ________的方法使木料燃烧，后者是用_  _______的方法使木料燃烧，两者对改变木料内能来说是__  _____的。【答案】做功，热传递，等效。【解析】钻木取火，是用做功的方法使木料燃烧；木料放在火上点燃，是用热传递的方法使木料燃烧，两者对改变木料的内能来说是等效的。9．小勇根据“宏观世界中物体由于运动而具有的能量叫做动能”的知识，类比得出：微观世界中组成物体的分子具有分子动能。①请写出小勇得出组成物体的大量分子具有分子动能的依据是：分子具有      且分子在       。②类比宏观世界中物体的动能有大小，微观世界中的分子动能也有大小。(a)如图5表示不同时刻某物体内部分子运动情况(箭头越长代表分子运动越快)，     图的分子动能较大。(b)如果要衡量某一物体中所有分子动能的大小，可以用宏观世界中的物理量            来反映。 【答案】①质量，运动； ②（a）B； (b)温度。【解析】组成物体的大量分子具有分子动能的依据是：分子具有质量且分子在不停的做无规则运动。(a)根据图5表示不同时刻某物体内部分子运动情况，因为B中分子运动越快，所以B图的分子动能较大。(b)因为B图分子的温度高，分子的动能大，所以如果要衡量某一物体中所有分子动能的大小，可以用宏观世界中的物理量温度来反映。10．由于气体分子做无规则运动时，对容器的器壁不断撞击，形成了气体对器壁的持续压力，进而产生一定的压强。① 若要增大密闭容器内部的气体对器壁的压强，可以采取的方式是                  。② 采用这种方式的依据是                                                      。【答案】①加热（升高容器内气体温度）；②容器内气体温度越高，分子运动越快，气体分子碰撞器壁的机会越多。  【答案】气体分子做无规则运动时，对容器的器壁不断撞击，形成了气体对器壁的持续压力，进而产生一定的压强，气体分子运动的速度越大，气体分子碰撞器壁的机会越多，对容器的器壁撞击压力越大，压强越大，所以可以采用加热（升高容器内气体温度）的方式进行。 二、巩固提高11．如图1（a）、（b）所示，漫画中老人和小朋友的感觉不同，但从物理学角度看，两幅图片都说明                。【答案】做功可以改变物体内能。【解析】搓手与人从滑梯下滑都是通过做功方式改变物体的内能，使物体的内能增大，温度升高。12．如图2所示，若液化气钢瓶放在烈日下曝晒，将通过        的方法使它的内能       （选填“减少”或“增加”），具有一定的危险性，因此液化气钢瓶严禁曝晒。【答案】热传递，增加。【解析】若液化气钢瓶放在烈日下曝晒，将通过热传递的方法使它的内能增加，温度升高，具有一定的危险性，因此液化气钢瓶严禁曝晒。13．如图3所示，一个配有活塞的厚玻璃筒里放有一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，棉花燃烧起来了，在这个过程中，是通过_______方式使空气内能        ，温度升高，达到棉花的燃点使棉花燃烧。【答案】做功，增加。【解析】在一个配有活塞的厚玻璃筒里放有一小团蘸了乙醚的棉花，当把活塞迅速压下去时，人对筒内空气做功，使空气内能增加，温度升高，达到棉花的燃点使棉花燃烧。14．在吹气球时，吹大了的气球没握住，它叫啸着飞跑了（如图4所示）！你及时捡起气球会发现它的嘴部温度        （选填“变高”、“变低”或“无变化”）．当球内气体喷出来时，发生的能量转化情况是             。【答案】变低，内能转化为机械能。【解析】吹大了的气球放气时，对外做功，内能减小，温度降低，所以捡起气球会发现它的嘴部温度变低，在这过程中，内能转化为机械能。15．关于物体的内能，下列说法中正确的是   A．静止的物体没有内能            B．0℃以下的物体没有内能C．没有被举高的物体没有内能      D．一切物体都具有内能【答案】D。【解析】构成物质的所有分子的分子动能和分子势能之和就是物体的内能，所有物体都具有内能。内能与物体的运动状态、位置无关。所以选D。16. 下列事例中，属于做功改变物体内能的是A. 两手互相摩擦使手暖和B. 将荔枝浸在冰水混合物里降温C. 将水放在太阳底下晒使它升温D. 将饮料放进冰箱里降温【答案】A【解析】A．冬天两手互相摩擦是克服摩擦做功使手感到暖和的，故A符合题意；B．将荔枝浸在冰水混合物里降温，是通过热传递的方式改变物体内能，故B不符合题意；C．将水放在太阳底下晒使它升温，也是通过热传递的方式改变物体的内能的，故C不符合题意；D．夏天将饮料放入冰箱，饮料变冷，是通过热传递的方式改变物体内能，故D不符合题意。17. 滑冰运动员滑冰时，冰鞋的冰刀与冰面间的摩擦是        摩擦，在滑动过程中，冰刀温度升高，内能增加，是通过      的方法改变了它的内能。运动员在水平冰面上匀速运动时，动能      （选填“变大”、“不变”或“变小”）。【答案】滑动，做功，不变。【解析】滑冰运动员滑冰时，冰鞋的冰刀与冰面间的摩擦是滑动摩擦，在滑动过程中，冰刀温度升高，内能增加，是通过做功的方法改变了它的内能。运动员在水平冰面上匀速运动时，动能不变，该动能是指人的动能，不能理解为分子的动能。18.将质量为0.2千克的牛奶放置在冷水中，一段时间后其温度下降了20℃，牛奶的内能       （选填“变大”、“不变”或“变小”），这是通过        的方式改变了牛奶的内能；若相同质量的水降低相同的温度，则水放出的热量比牛奶放出的热量            （选填“多”或“少”）。[c牛奶= 2.5×103焦/(千克·℃)，c水= 4.2×103焦/(千克·℃)] 【答案】减小，做功，多。【解析】牛奶放置在冷水中，一段时间后其温度下降了20℃，牛奶的内能减小，这是通过热传递的方式改变了牛奶的内能；若相同质量的水降低相同的温度，因为c牛奶＜c水，根据Q放=cm△t可知：水放出的热量比牛奶放出的热量多。19. 质量相等的100°C的水蒸气和100°C的沸水，水蒸气的温度_______沸水的温度，水蒸气的内能________沸水的内能(两空均选填“大于”、“小于” 或“等于”)，这是因为100°C的沸水还要吸收_______ (选填 “热量”或“温度”)才能变成等质量的100°C水蒸气。【答案】等于，大于，热量。【解析】 质量相等的100°C的水蒸气和100°C的沸水，水蒸气和沸水的温度都是100°C，所以它们的温度相同；100°C的沸水汽化吸收热量才能变成等质量的100°C水蒸气。所以等质量的100°C水蒸气的内能要大于等质量的100°C的沸水的内能。20. （2019浦东新区月考试卷）在研究“改变物体内能的方式”时，设计的方案有：A．用锯条锯木头，锯条和木头的温度都升高了B．把铁丝放在火上烧，铁丝温度升高C．把一根橡皮筋放在自己额头，快速拉伸橡皮筋感受到橡皮筋温度会升高D．用如图所示的针简和温度传感器，当推动活塞压缩针管内的空气时,温度传感器显示管内空气温度升高以上方案中，是通过物理量________的变化来检测物体内能是否发生改变，当_________时，表示物体内能在增大；对以上方式进行分类：通过________方式改变内能的有______ (选填字母)。【答案】温度，温度升高，做功(热传递)，A、C、D，(B)。【解析】A．用锯条锯木头，锯条和木头的温度都升高了，是克服木头与锯条的摩擦做功，机械能转化为内能，属于做功改变物体的内能；B．把铁丝放在火上烧，铁丝温度升高，再把铁丝放入水中，铁丝温度降低，这是通过热传递改变物体内能；C．把一根橡皮筋放在自己额头，快速拉伸橡皮筋感受到橡皮筋的温度会升高，是克服摩擦做功，机械能转化为内能，属于做功改变物体的内能；D．用针筒和温度传感器，当推动活塞压缩针筒内的空气时，温度传感器上示数明显上升，是压缩气体做功，机械能转化为气体的内能，属于做功改变物体的内能。以上方案中，通过物理量温度的变化来检测物体的内能是否发生改变，当温度升高时表示物体的内能增大；对以上方式进行分类：ACD是通过做功的方式改变物体内能，B是热传递改变物体的内能。21. 学习了热传递可以改变物体内能之后，某小组同学提出一个问题——不同的单色光改变物体内能的本领是否相同？为此，他们利用装有相等质量水的三个相同容器、数字式温度计和光源等进行实验。实验中，他们在暗室里将水装入容器中，并先测取水的初温t0（如图6（a）所示)；然后他们用强度相同的红、绿、蓝单色光分别对三个容器中的水照射相同的时间，测取水的末温t甲、t乙和t丙（水温升高越多，内能增加越多），测量过程如图6（b）、（c）和（d）所示。请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。⑴比较[（a）（b）]两图、[（a）（c）] 两图或[（a）（d）] 两图可知：___________________________________________________________________________；⑵比较[（a）（b）]两图、[（a）（c）] 两图和[（a）（d）] 两图可知：________________________________________________________________________________。【答案】（1）强度相同的不同单色光都具有改变物体内能的本领；（2）强度相同的不同单色光改变物体内能的本领不同，红色光改变物体内能的本领最强。【解析】（1）实验中，通过水温度升高的多少来比较不同单色光改变物体内能的本领；
（2）比较[（a）（b）]两图、[（a）（c）]两图或[（a）（d）]两图可知：
用强度相同的不同色光照射，相同质量的水温度都升高了，即内能变大了，得出的结论是：强度相同的不同单色光都具有改变物体内能的本领；
（3）比较[（a）（b）]两图、[（a）（c）]两图和[（a）（d）]两图可知：
用强度相同的不同单色光照射相同质量、初温相同的水，水温度升高的度数不同，即内能变化不一样，且红光照射的水升温最大，故得出的结论是：红色光改变物体内能的本领最强．22．）为了探究做功与物体内能变化的关系，某小组同学利用气压式喷雾器、数字式温度计、小叶轮等进行实验。实验中，他们先关闭喷嘴处的阀门，接着手压活塞快速打气，然后打开喷嘴处的阀门，迅速放出壶内一部分气体，并用温度计测出喷雾器内部的气体温度（物体温度升高内能增大），研究过程如图7（a）、（b）和（c）所示。请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。 ①比较（a）和（b）两图可知： ___________________________________________________。②比较（b）和（c）两图可知：___________________________________________________。【答案】①外界对气体做功，气体内能增加 ；  ②气体对外界做功，气体内能减小。【解析】①比较（a）和（b）图，手压活塞，对壶内气体做功，观察到气体温度上升，即气体内能增大，所以外界对气体做功，气体的内能增加；
②比较（b）和（c）图，气体被放出，使得小叶轮转动，即气体对外界做功，此时，观察到气体温度下降，即气体内能减小，所以气体对外界做功，气体内能减小．