初中地理商务星球版七年级下册第九章全球化与不平衡发展教案设计

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这是一份初中地理商务星球版七年级下册第九章全球化与不平衡发展教案设计，共4页。教案主要包含了课标要求，教学目标，教学方法，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

第九章全球化与不平衡发展

【课标要求】

1、通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。

2、运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。

【教学目标】

1、知道当今世界发展问题的主要标志和突出表现。

2、运用“主要发达国家分布图”，归纳发达国家和发展中国家的分布特点。（重点）

3、运用数据、图片和实例，从多个方面比较发展中国家和发达国家发展水平的差异并分析其原因；了解发展中国家的发展速度和成果，增强民族自信心。（难点）

【教学方法】自主学习法、启发式法

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

环节	教师活动	学生活动		设计意图
创设情境导入新课	阅读课本96页。世界区域发展极不平衡。这节课我们就共同探讨世界区域的不平衡发展。放幻灯。	体会世界各地区经济发展的不平衡，以及发达国家与发展中国家之间的巨大差异。		联系生活，让学生有感性认识，了解世界经济发展的不平衡性。
发达国家与发展中国家的分布	一、“发展问题” 展示总结：发展问题仍然是当今世界的主要问题。其主要标志：区域经济发展的极不平衡。突出表现：发达国家与发展中国家之间的差距越来越大。二、“谈划分” 展示发达国家与发展中国家的对比图片。根据经济发展水平的高低，可划分为发达国家与发展中国家。三、“找国家” 展示世界政区图，引导学生在图中找出主要发达国家。并提出：根据半球的划分发达国家 1、分布在西半球的有?其它都主要分布在东半球。 2、分布在南半球的有?其它都主要分布在北半球。得出结论：发达国家的分布特点：“东多西少，南多北少”。四、“看分布” 展示世界发达国家与发展中国家分布图。	一、阅读资料，读图提取地理信息，总结发达国家以占世界16%的人口，创造了占世界 72%的财富，发达国家与发展中国家经济发展差距显著，世界经济发展极不平衡。二、了解发达国家与发展中国家的划分依据,举例说出所知道的世界上主要的发达国家、发展中国家。三、在图中找出主要发达国家：美国、加拿大、日本、英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰。思考：为什么发达国家欧洲分布较多，而非洲较少？四、读图分析，同位讨论，学生据图分析交流展示。世界发达国家与发展中国家分别主要分布在哪些大洲，其分布分别有何特点? 得出发达国家为“北”，发展中国家为“南”，它们之间发展差距的问题被称为“南北问题”。		通过学生自主学习，整体认识当今世界的发展问题，并读图分析世界发达国家与发展中国家的分布特点，培养学生的读图分析能力，及小组合作能力。
过渡衔接	发达国家与发展中国家之间发展差距的问题被称为“南北问题”，那么，发达国家与发展中国家之间存在哪些差距呢？
世界经济发展的不平衡性	一、发达国家与发展中国家的差异 1、“说差异” 根据你的经验和收集的资料，对比发展中国家和发达国家发展水平有什么差异，并分析其原因。（可从工业、农业、交通、教育、医疗、科技、军事等多方面比较。）展示发达国家与发展中国家的差异对比图片，引导学生总结对比其差异。引导学生分析发达国家与发展中国家人均国内生产总值的差异。总结：发达国家与发展中国家的差异显著，什么原因导致的？ 2、“析原因” 引导学生分析产生差异的原因。二、发达国家内部的差异展示资料：放幻灯-感受加拿大-柬埔寨-人家。感受美国—非洲-人家。感受日本-教育。 “感受美国”：-印度-交通。展示美国内部不同发展地区的图片。三、发展中国家之间的差异。展示发展中国家之间的经济发展差异:有高收入的石油输出国、工业化国家，也有49个经济最不发达的国家。总结世界区域经济的不平衡发展主要表现在发达国家与发展中国家之间、发达国家内部、发展中国家之间。四、（转）发展中国家会永远落后吗？印度-软件业。幻灯：中国航天-杨利伟。印度-软件业。近年来持续增长的国家有巴西、俄罗斯、印度和中国。述：一些发展中国家经济发展十分迅猛，在某些领域，有的甚至超过某些发发展中国家与发达国家之间的差距逐步缩小，世界经济格局正发生着深刻的变化。发展问题与南北关系： “北”与“南” 南北差异、南北问题、南北对话、南南合作。		一、发达国家与发展中国家的差异 1、小组交流，对比发展中国家和发达国家发展水平有什么差异，并分析其原因。各组展示其交流成果。据图分析世界发达国家与发展中国家国内生产总值与人均国民生产总值的差异，分析发展中国家人均国民生产总值较低的原因:一是国内生产总值较低，二是人口较多。分析原因：发达国家工业化起步较早，殖民掠夺大量资源，科技发达，经济发展较快。发展中国家长期遭受殖民统治和掠夺，产品单一，科技不发达，经济落后。二、发达国家内部的差异阅读图文资料，体会美国国内发展的差异，总结发达国。家内部经济发展不平衡。三、阅读课本P100，想一想：举例说明发展中国家之间经济发展水平有很大差异。四、 1、读统计表分析发展中国家经济的增长速度快，感受中国经济的飞速发展。 2、计算发达国家美国、日本的人均国内生产总值分别是发展中国家中国、印度的多少倍？说说你对这一问题的理解。 3、近年来，哪些发展中国家的经济持续增长？说明了什么问题？感受发展中国家经济的发展速度和成果，增强民族自信心。看幻灯---概念。	通过小组交流“说差异”，对比发达国家与发展中国家之间的差异，通过读资料了解发达国家内部发展存在差异、发展中国家之间也存在差异，从而体会世界发展的不平衡性。通过分析资料了解发展中国家经济的迅速发展，教给学生用发展的眼光看问题，增强民族自豪感。培养合作意识。了解身边的变化，激发民族自豪感和自信了解概念。
合作—共赢	幻灯：一些国际组织。启发：“跨国公司”“反恐”“只有一个地球”		问;总部，	述课本中四个国际组织。
知识梳理	说说我的收获: 1、你掌握了哪些地理知识？ 2、你学会了哪些学习方法？ 3、你获得了哪些情感体验？			通过梳理知识小结，让知识更加系统化，使知识点清晰明了。