小学音乐人教版一年级下册唱歌 勇敢的鄂伦春教案

唱歌《勇敢的鄂伦春》

（人民教育出版社 一年级下册）

张凯茜

一、教材分析：

《勇敢的鄂伦春》是一首民歌，展现了新中国成立后鄂伦春族人民的精神面貌。歌曲曲调欢快，学生能够通过鄂伦春音乐的旋律、节拍、节奏、结构特征来解析其中蕴含的森林文化；鄂伦春的音乐之中，描述着丰盈宽广的森林与狩猎生活。鄂伦春民族的森林文化是人与自然和谐相处的文化，鄂伦春文化与音乐在于启示我们人与自然应有的关系。

二、教学目标：

1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。

2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》

3.创编舞蹈动作表演歌曲。

三、教学重点：

有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》

四、教学难点：

歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字

五、教具准备：多媒体课件、尤克里里

六、课时安排：一课时

七、教学过程：

一、导入

1. 师生问好。
2. 教师播放视频《勇敢的鄂伦春》。

思考：这首乐曲带给你怎样的情绪感受？

3. 教师总结并介绍鄂伦春族，课件出示相关图片。

［设计意图：此处教师采用播放视频的方式激发学生的学习兴趣，让学生对歌曲有了初步的感知。］

二、学唱歌曲

1.播放《勇敢的鄂伦春》音频，课件出示曲谱。

2.教师引导学生有感情地按节奏朗读歌词。

3.歌词接龙小游戏。教师朗读前面的部分，学生接替朗读后面的部分。

［设计意图：教师与学生配合接龙朗读歌词，既巩固了歌曲的节奏，又让学生有了极大的参与感，有效激发了学生的学习兴趣。］

4. 再次聆听歌曲，请学生轻声跟唱。提醒学生注意自己的演唱状态。
5. 教师弹琴分句教唱。
6. 难点处理：歌词中前八后十六节奏  勇敢的
7. 多次练习难点节奏，分句练习。
8. 教师伴奏，学生完整演唱歌曲，再次提醒学生注意演唱状态。
9. 歌曲接龙游戏（师生接龙、分小组接龙）。

10.引导学生有感情地演唱歌曲。

［设计意图：教师通过不同方式引导学生多次演唱，并多次提醒学生注意演唱状态，这样能够增强学生的音乐感觉，提高学生的音乐素养。］

三、拓展

1. 欣赏视频《鄂伦春少年》，感受鄂伦春族舞蹈的特点。
2. 再次欣赏视频《勇敢的鄂伦春》，引导学生尝试创编能体现歌曲特点的舞蹈动作。（教师示范具有歌曲特点的几个动作）
3. 学生分组展示，完整演唱并为歌曲配上自己创编的舞蹈动作。

［设计意图：创设平台让学生自由、大胆地创编舞蹈动作，既提高学生的学习兴趣，又让学生在玩的过程中获得快乐和成就感。］

四、小结

这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，希望同学们也能像鄂伦春族的小朋友一样，快乐的长大，勇敢地守护我们共同的家园。