湘美版五年级下册第7课 飞天畅想第2课时教案设计

这是一份湘美版五年级下册第7课 飞天畅想第2课时教案设计，共5页。

课题
7.飞天畅想第2课时
课型
新授课
教材版本
湘美版
课时
2课时
教学年级
五年级
主备人

教材分析
太空无穷尽，充满无尽奥秘，吸引了众多人类对其的向往和探索。
学情分析
五年级的孩子开始爱幻想，而对太空的畅想正式适合这一年龄阶段孩子的特征，以此而进行绘画创作、造型表现方面的训练，借以培养学生丰富的想像力和表现能力，激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。
教学目标
知识与技能
通过本课的学习希望能够激发孩子们对太空奥秘探索的浓厚兴趣；
过程与方法
启发学生大胆想像，以小组合作方式拼绘人类去太空旅行或探索时的情景；
情感态度与价值观
加深孩子们对航天知识的了解，增强孩子们的国家荣誉感。
重点
以少年儿童比较喜爱的宇宙科幻为题材和富于幻想的特征，进行绘画创作、造型表现方面的训练，培养学生丰富的想象力和表现能力，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。
难点
激发探索太空奥秘的浓厚兴趣，大胆想象绘画，能有所创新。
教学策略及资源准备
1.教师准备：课件，彩砂纸，油画棒。
2.学生准备：课前搜集有关太空的资料，油画棒，彩砂纸。
教学过程
教学环节
教学活动
学科核心素养
教学方法
时间
设计意图
效果
引入新课
、
揭示课题
（一）、激情导入 ，提高兴趣
1、同学们，今天老师带大家一起来一趟太空之旅。请一大组的同学坐上飞天号，二大组的同学坐上畅想号，起飞之前，请我们们机长招个手，准备好了吗？让我们一起倒计时5——4——3——2——1，起飞（ppt：视频播放火箭飞天视频，师生一起互动）
飞天畅想号就这样起航了，也即将带我们来到美丽的太空世界。
通过视觉的呈现，更好地创设教学情境，调动学生学习兴趣，促进师生间的互动，为接下来的环节做好铺垫。
自主探究
、
学习新知
（二）、作品欣赏、创意启发
1、作品赏评
在神秘的太空之旅中老师发现了两张这样的作品，我们一起来欣赏欣赏？（ppt范画）这两幅作品你更欣赏哪一幅？谈谈你的看法？（学生评画）
·飞天号的航天员们，你更喜欢哪一幅？为什么？
·哦！你是从颜色上来进行评价的。
·作为机长，你有什么更独特的看法吗？
2、创意激发
本是宁静的美丽星河因为大家的到来，变得更加有生气了。同学们，你们期待在这片神奇的太空领域发生一些什么故事呢？（板绘画黑板背景）
（学生回答）
·飞天号，你们在太空航行中会有什么有趣的事情发生呢？和大家一起分享一下。你说。你呢？你再讲一讲！
·畅想号你们有更有趣的故事吗？
·你的这个故事真大胆，很有创意！
3、分工合作
那么现在就请小组讨论，为你们的太空领域确定一个故事主题，并分配好任物。（ppt小组讨论）
·飞天号机长，请问你们确定了哪个主题？如何分工的呢？
·畅想号你们呢？
通过作品的欣赏能够让学生在接下来的创作中有一个印象对比，更好的启发、引导学生自己接下来的创作可以从哪些方面进行着手和突破，比如：颜色、造型、内容等。
练习反馈
、
应用新知
（三）、学生绘画
同学们，说得好不如做得好，接下来我们就一起动手绘画吧！（ppt作业要求，播放背景音乐及太空、飞行器等相关图片）
·请小组合作拼绘出一幅精彩的太空畅想图。
以合作拼绘来完成作业，而拼，既是为了方便每个学生的创作，也是为了在接下来环节设计的。
总结提炼
、
交流收获
（四）、教学评价与延伸
展示作品，自由欣赏，自由交流。
如此多的美丽作品拼凑成了美丽的星空，丰富了我们的航天生活。
·在时间的变换下，美丽的太空也变幻无穷，那么接下来一刻会发生什么呢？哪一个同学能为我们再创编一个下一刻可能发生的故事呢？（学生通过移动学生拼贴作业，再创场景，自由畅谈）
通过编故事，学生的想象能力再一次被打开，同时也发展了学生语言表达、随机应变等多方面的能力。
实践运用
、
布置作业
（五）、小结
（视频）自历史里的“嫦娥奔月”，到“神五”、“神九”、“神十”，这无不见证着中国人民的飞天梦由神话变为现实，中国的航天事业从无到有，到世界先进。这是作为一个中国人值得自豪的。
同学们，太空无垠，科学无穷，老师相信你们能够乘着梦想的翅膀努力学习，为祖国的未来添砖加瓦。下课，谢谢！
激发他们爱国情怀，也为以后在学习上的激情。
板书设计
教学反思