湘艺版三年级下册第四课小骆驼教案设计

这是一份湘艺版三年级下册第四课小骆驼教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
第四课《小骆驼》
教材分析
《小骆驼》是一首形象鲜明生动、具有较强艺术感染力的儿童歌曲,歌曲中巧妙的使用了八分休止符和附点四分音符,并通过重复的乐句来表现小骆驼沙漠跋涉的单调和艰难,朴实、口语化的歌词刻画了小骆驼坚强而乐观的性格。
二、教学目标
1、认识八分休止符,感受八分休止符在歌曲中停顿的时值。
2、通过多次聆听感受歌曲情绪，从而表现歌曲、为歌曲伴奏。
3、自信的演唱歌曲《小骆驼》,用声音表现出小骆驼不怕困难、勇往直前的形象。
三、重点难点
教学重点: 自信地、有表情地演唱歌曲《小骆驼》.
教学难点: 感受八分休止符在歌曲中停顿的时值。
四、教学过程
（一）、情景导入。
1、引出小骆驼。
师：三（2）班的同学们，欢迎你们来到胡老师的音乐课堂，今天，老师要给大家介绍一位新朋友，你们想知道它是谁吗？
（师课件播放小骆驼）
学生仔细观看。
师：小骆驼生活在一望无际的大沙漠里，沙漠里植物稀少，气候干燥，充满了艰辛，但同时，那里也是充满神秘色彩的地方，你们想跟小骆驼一起去沙漠探险吗？
2、播放歌曲《小骆驼》
（二）、八分休止符。
师：故事里的主人公小骆驼在沙漠里行走，你们看，它身后留下了一串深深的脚印，我们看看这一串脚印上面有什么呢?(课件展示脚印谱)
师：谁上来画一画你不认识的音符
生:上黑板划出休止符。
师：那我们来看看它叫什么？
（出示八分休止符）
师介绍唱准八分休止符的小窍门。
（课件播放前两句音乐，师示范响指）
师：我们再来听听不带八分休止符和带八分休止符的的旋律
有什么不同呢？（师示范两句）
（聆听、对比）
（三）、歌曲分乐句学唱。
1、第一乐句
师：你们也跟着小骆驼的步伐轻松活泼的唱起来吧。
（课件出示第一句，师伴奏学生唱）
2、第二、三乐句
师引导学生说出小骆驼遇到风沙的情景。
(课件展示沙漠大风暴)
(课件展示乐谱)
生：艰难、沉重、困难
师：我们来听听，小骆驼这个时候是怎么走的？
（播放第二三乐句音乐）
师：小骆驼走的艰难，它是选择退缩呢？还是继续走啊？
（引导学生说出小骆驼不怕困难的精神）
师：小骆驼的精神值得我们学习，接下来，我们一起把小骆驼
遇到困难和克服困难、迎难而上的乐句唱一唱，
（师弹琴教唱）
3、第四乐句
师：小骆驼不停的前行,历尽艰辛终于走出了大沙漠,走到了绿洲。小骆驼非常高兴,发出了叮叮叮咚的声音，你们听。
（播放原唱）
师：谁知道叮叮叮咚是什么声音？
学生回答
师：老师这有几件打击乐器，你们听听哪个最适合表现驼铃声。
（老师分别示范）
师：谁来试试，其他同学来演唱。
（四）、律动、演唱歌曲
师：我们的沙漠探险结束了，让我们检验一下沙漠探险的成果吧，请同学们起立站在过道里，跟着小骆驼的步伐小声跟唱歌曲。
（播放原唱）
师:看来同学们对于歌曲已经非常熟悉了，老师这里为同学们准备了三个不同场面的打击乐器，请同学上来伴奏，让我们自信、勇敢的走出沙漠吧。
（五）、总结
师总结。