初中信息技术浙教版八年级上册第六课 网络学习教案

这是一份初中信息技术浙教版八年级上册第六课 网络学习教案，共6页。

课题
第六课 网络学习
学科
初中信息技术
班级
八年级二班
课型
新授课
课时
1课时
教材分析
随着网络技术的发展，网上学习已经被越来越多的人所接受和使用。因特网以其信息数据量大、交流速度快、自由度强等优势，不但提供了方便的学习渠道，更可以拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣。因此，网络学习对于初中生来说，是一种重要的学习途径，是一种有效的学习方法。
学情分析
八年级学生已经学习了信息搜索和获取的方法，基本具备了进行网络学习的条件。而且学生对网络学习也并不是很陌生，在平时生活学习中不少学生已经有意识的遇到问题去寻求网络的帮忙。通过这节课的学习可以让学生更系统的了解网络学习及它的作用。
教学目标
知识与技能
1.了解当前常见的网络学习的途径和方法
2.通过搜索、下载和阅读电子书，了解常见的电子书格式。
过程与方法
1.通过运用网络、网页浏览器，熟悉网络，学会网页浏览器基本操作方法。
2.通过网络学习，初步学会利用网络开展研究和学习。
情感态度与价值观
通过网络学习，养成网络资源受版权保护的意识，培养学生的信息责任感。
教学重难点
教学重点：了解不同途径的网络学习方式。
教学难点：在网上合理的选择适合自己的学习资源。
教学方法
1．教学方法：演示法、任务驱动法
2．学习方法：自主探究学习法、小组合作学习法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
激发兴趣
同学们还记得老师上节课收集的同学们对于日常学习和生活提出的一些问题吗，这是老师整理出来的一些问题，同学们可以看一下，如：冬天为什么容易产生静电？起床后的被子是叠好还是不叠好？为什么会长倒刺？怎么样才能快速记英语单词？老师上课讲的内容明明听懂了，回到家又会忘记了……
提问：同学们遇到这些问题时是怎么解决的？
师：那方法有这么多，他们都各有优缺点，同学们要善于运用。今天我们来学习网络学习的相关知识。
（学生可能会回答）
生1：请教家人、朋友、老师
生2：查阅书籍
生3：到网上查
等等
从学生日常生活引出课题，创设真实情境，激发学生学习兴趣。
让学生回答出网络学习引出今天的课题。
（一）讲授新课----网络百科
1.我们通过之前的学习已经知道了网络的概念，那我想问同学们，什么是网络学习呢
网络学习就是通过计算机网络进行的一种学习活动
2.那我们为什么要进行网络学习，网络学习与传统学习对比，有什么优势？
（1）互联网给我们提供了丰富的学习资源
（2）网络学习可以突破我们的时间空间限制，让我们随时随地都能够进行学习
（3）网络学习还是一种个性化学习
3.师：网络学习如此方便，那我们遇到不明白的问题时，可以通过计算机上网来查找解答，那么请问大家：什么是计算机?
师：既然我们这节课的主题叫《网络学习》，那么我们就到网上学习一下“什么是计算机”。
师：我们常说因特网是一个信息的海洋，那我们如何在这个海洋中找到我们的答案呢？
师：我们要用到一个工具，“网络百科”，
引出第一个学习内容：网络百科
4.我们的网络百科可以分为两类，分别是我们的百科全书式和互动问答式
百科全书式有我们的百度百科，搜搜百科、维基百科
互动问答式有百度知道，搜搜问问，以及新浪搜索
那同学们知道两种分类有什么不同吗、我们一起来看一下
师：同学们有没有听过一句话，有问题找度娘，那度娘就是我们的百度知道。
百度知道：提供了便于交流和探讨的互动问答社区，不但可以搜索信息，还能提出问题、帮助他人解答问题。但是获取的信息不一定准确，需要同学们有一双火眼金睛。
百度百科：提供了较完善和准确的资料库，特别是像计算机这种比较专业的词汇解读(如名词解释,专业词汇解释等
百度百科的可信度比较高……但是需要同学们学会提取关键字
师：分别用百度百科、维基百科、百度知道，查找“计算机”的知识点。
了解到：计算机发明者：冯•诺依曼；第一代计算机：ENIAC；于1946年面世；师：刚才我们知道计算机发明者：冯•诺依曼，任务一：
使用网络百科查找：
1.冯·诺依曼资料
2.阿兰·图灵资料
教师巡视指导。
（可能学生会回答）
生1：显示器、机箱、鼠标什么的组成。
生2：笔记本、台式机。
等等
学生自主完成任务
从学生日常生活中经常使用的计算机入手，容易引起学生的共鸣，更好地进入情境。
学生已经在七年级上册第一单元和八年级第一单元学习过网络基本知识和操作，回答这个问题很容易。
在任务中明确要搜索的人物，让学生做到有的放矢，通过阅读这些名人事迹也可以提高学生的信息素养和激发学生学习信息技术的兴趣。
（二）讲授新课----网络课堂
1.师：如果我们在学校上课时听老师讲解没有明白，我们想在家里复习计算机的相关知识，应该怎么办？
那我们就可以运用网络课堂在家观看视频学习。
引出：网络课堂的概念
中国公开课、网易公开课
自主探究：打开中国公开课，自主探究探究网站的相应内容，说说通过中国公开课我们能够学习哪些内容？
任务二：使用中国公开课,
学习初中信息技术有关课程内容
学生讨论交流
学生自主学习有关课程。
学生操作演示
学生自主完成任务
在任务二中要求学生只观看4分钟左右的视频是为了保障本课中其它知识点的学习。
提高学生的参与度和积极性。
（三）讲授新课----专题网站
1.展示刘谦图片
引出学习魔术的专题网站——魔友网
专题网站的概念
围绕某一个专题
汇集某一类资源
有自己的特色
展示学习方法的专题网站、Phtshp的专题网站、现代信息技术博物馆专题网站
任务三:利用百度浏览器查找某一个你感兴趣的专题学习网站；
师：网站的建设需要花费大量的人力、财力，都是受到版权保护的，我们应在许可范围内享受优秀的资源。
学生自主完成任务。
通过知名人物入手，引起大家的兴趣，吸引学生注意力。
通过学习，培养学生版权保护意识。
（四）讲授新课----电子书
1.提问:当我们在家想做作业时，却忘了带课本回家，导致无法查阅课本知识，我们应该怎么办
引出电子书
电子书优点：
携带方便
多种媒体
节约资源和空间
节省费用等等
3.常见的电子书格式：EXE、TXT、HTML、PDF、CHM
4.知识回顾：了解了哪几种网络学习方式
思考：想知道有关于电子书的概念该用哪种学习方式了解
5.其他网络资源：刷题的题库、多媒体资源库、网络课件等
学生讨论交流
学生分享
提高学生的参与度和积极性。
课堂小结
1.先请学生来小结
本课学习了网络学习，网络学习的四种资源
网络百科、网络课堂、专题网站、电子书
2.教师补充
补充讲解网络百科、网络课堂、专题网站、电子书的特点
生1：网络百科、网络课堂
生2：专题网站、电子书
提高学生的参与度和积极性。
板书
第六课 网络学习
1．网络百科
2．网络课堂
3．专题网站
4．电子书
教学反思
本节课从学生课堂上实际的学习效果、学习兴趣和完成的作品的质量来看，达到了本节课想要的目标，反思如下：
1．先说本课的导入，引用现实问题来吸引学生的注意力，并且让他们产生想要的兴趣。这是比较有吸引力的导入。
2．引起学生的兴趣之后，让学生先自学后教的做法能够让学生所接收，而小组合作讨论方式的采用也增强了学生的团队合作精神，在一定程度上提升了学习效率。
3．始终秉承着学生在课堂中是主体地位的方针，整节课通过探索——实践——学习——巩固来完成，任务之间具有关联性与递进性，从而使得学生形成了强大的内在驱动力，课堂练习完成率高，目标达成效果好。