人教部编版 (五四制)八年级下册（2018）1 社戏/鲁迅评课ppt课件

这是一份人教部编版 (五四制)八年级下册（2018）1 社戏/鲁迅评课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了读一读，翻来覆去地说，从旁鼓动人做某事，扩散布满，排行和辈分，记一记，研读文本，分析人物，考虑事情周到，反应灵敏等内容，欢迎下载使用。
1.通读课文，理清思路，把握叙事有详有略的安排。2.感受文章描写的优美画面。3.把握人物性格，体会作者对平桥村人的深厚感情。
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。著作有小说、杂文、散文、诗歌等，都收在《鲁迅全集》里。《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，中篇小说《阿Q正传》也是较有影响的作品，散文集有《朝花夕拾》《野草》。此外还有《故事新编》《且介亭杂文》等。
短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土——平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良的农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，并把这种思想感情融于作品中。
归省 吁气 行辈 撺掇凫水 怠慢 潺潺 蕴藻家眷 旺相 纠葛 渔父
絮叨：撺掇：行辈：自失:弥散：
（听得出神）忘了自己。
快速阅读课文，结合标题，看看文中一共回忆了哪些事情？这些事情为何要安排得有详有略？
盼看 去看 社戏 怀念
看社戏前的波折月夜行船赵庄看戏月夜归航
因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写。其他情节与看社戏关系不大，所以略写。
1.为什么有的情节详写有的情节略写？
2.“我”看社戏的时间在什么季节？你是怎么知道的？
在春末夏初。因课文中“消夏”“扫墓完毕之后”“两岸的豆麦”写的是春末夏初时的景物。
3.偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”？这说明了什么？
（3）没有封建礼教的约束，人人平等。
（2）可以免念枯燥无味的书。
（1）“我”在那里受到“优待”。（钓虾“归我吃”；坐船“在舱中”；和年幼的小孩“剥豆”；六一公公送“我”罗汉豆。）
（5）有丰富多彩的生活情趣。 （掘蚯蚓、钓虾、放牛、看戏、偷豆、吃豆。）
（4）有热情好客的小朋友们。（有最聪明的双喜，有乐于助人的桂生，有公而忘私的阿发。）
（1）当“我”看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。（2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票。（3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。
1.分析双喜的言行，谈谈双喜是个怎样的孩子。
（反应灵敏，考虑周到，善解人意，果断）
（4）归航偷豆时认为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。（5）双喜回答六一公公的问话。
小结：双喜是一个聪明、机灵、善解人意、考虑事情周到、办事果断的好孩子。
（1）“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”（2）六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”
2.分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人。
（善良、宽厚、爱惜劳动果实）
（3）六一公公送豆给母亲和“我”吃。
小结：六一公公是一个宽厚、善良、纯朴、好客、热诚的老人。
1.这些景物描写，为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景。
（朦胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄、几 点火）
2.写出了小朋友们行船之快。
1.圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。
（1）充分描绘出小伙伴们架船技术的熟练，反映出小伙伴们聪明、能干的特点。
（2）表现了去看社戏的愉快心情。
运用比喻的修辞手法，烘托出了孩子们看社戏安全归来的愉快场景。并写得带有童话色彩。
2.那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
3.阿发一面跳，一面说道：“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”
这句运用了生动形象的动作描写、语言描写，鲜明地表现了阿发热情好客、纯朴、无私的性格特点。
4.戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”？
“我”所难忘的是平桥村的老人孩子那种纯朴、善良、真挚的感情；再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系，这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过，也是在以后的人生路上也很少见到的。“我”对这段往事的回忆，表达了“我”对劳动人民深沉而真挚的感情及对美好生活的向往之情。
结合自己的认识和理解，把你对“童年的美”的理解幻化成美丽的文字。
童年的美，是放学路上与哥哥一起采摘的一片绿叶，青翠而亮丽。童年的美，是牵起妹妹的手，在夏夜落下斑驳树影的院子寻觅月亮，温馨而浪漫。
希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。 ——鲁迅