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2022年安徽省中考语文模拟预测卷(word版含答案)
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这是一份2022年安徽省中考语文模拟预测卷(word版含答案)，共12页。试卷主要包含了综合性学习，请按要求赏析下面的文字，文章标题有什么作用？等内容，欢迎下载使用。
1.本试卷总分150分（其中卷面书写占5分），考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。考生务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、语文积累与运用（35分）
1.默写。（10分）
（1）兔从狗窦入，________________。（《十五从军征》）
（2）受任于败军之际，________________。（诸葛亮《出师表》）
（3）________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（4）________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（5）《卖炭翁》中以人物矛盾的心理反映其艰难处境的句子是：“________________，________________。”
（6）李商隐的《无题》中“________________，________________”两句，以物喻人，表达对爱情的至死不渝。
（7）《醉翁亭记》中，琅琊山四季景物迥然不同，“________________，________________”两句分别写出春夏之景。
2.请运用所积累的知识，完成（1）-（5）题。（13分）
鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起A，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。”A劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝到“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，依前背上包guǒ，提了水火棍，扶着A，一同跟出林子来。
（1）给加粗的字注音，根据拼音写汉字。（3分）
特地（ ） 投奔（ ） 包guǒ（ ）
（2）文段中加粗词“滚汤”的意思是________。（3分）
（3）语段中画线的句子“恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。”是（ ）复句。（2分）
A.选择B.递进C.转折D.因果
（4）以上文段选自《水浒传》，作者是________。语段中A指的是________（填人物名）。（2分）
（5）杨帆同学读了此段文字，说鲁智深粗中有细。请你从选段中选取一处相关内容略作分析。（3分）
3.综合性学习（12分）
山城中学2022届1班拟开展“岁月如歌”主题活动，请你参与活动，完成以下任务。
（1）【班史拟名】
为了见证同学们的成长，纪念这段美好的初中生活，班级将制作一本班史。请你为班史拟写一个有意义的名字。（2分）
示例：《花样年华——我们的初中生活》
（2）【栏目解说】
班史计划分“班级留影”“班级大事记”“师生风采”三个板块来编写，你作为栏目负责人，请参考示例，向参与编辑的同学们说明“师生风采”的栏目内容。（4分）
示例：班级留影——该栏目拟选取若干张初中生活的照片，含荣誉照片、生活照片等，配上文字解说，记录我们共同经历的岁月。
班级大事记——该栏目按时间顺序，记录三年来班级发生的重大事件。提纲挈领，不展开叙述。
师生风采——__________________________________
（3）【邀请拟写】
班级决定于2022年6月14日19点在本班教室组织一场以“岁月如歌，师恩难忘”为主题的文艺晚会。请你代表全班同学邀请各科任课教师参加这次文艺晚会。（6分）
邀请函
尊敬的老师：
您好！
_____________________________
山城中学2022届1班全体同学
2022年6月12日
二、阅读（55分）
请阅读下面的文字，回答问题。
（一）（22分）
一点点收集起来的阳光
孙道荣
①寒凉的天气，车子在路边停了一上午。冬天的阳光洒在车身上，惨淡得就像铺了一层月光一样。然而，打开车门，你会惊讶地发现，一股（ ）的气息，扑面而来，仿佛打开了一扇暖房的门。那些看起来淡淡的，白白的，无精打采，似乎没有什么温度的冬日阳光，被一点一点地收果起来，使车厢里温暖如春。
②这真是让人惊喜，那些被一点点收集起来的阳光，慢慢地渗入你，温暖你，拥抱你。这些细碎的阳光啊，凝聚起来，集结在一起，就具有了无比温暖的力量。
③我的一位老乡，租住在闹市区的一个地下室，常年见不到阳光，周围又没有可以晒被子的地方，但她家孩子的棉被，却永远是（ ）的，散发着阳光的味道。原来，只要是晴天，老乡出门上班的时候，就一定会将孩子睡的棉被带上，在她工作地的附近，找一个背向又能晒到阳光的地方，将孩子的棉被拿出来，晒一晒。她是一名环卫工人，负责两条道路的保洁工作。因为周围高楼很多，一个地方，往往只能晒一两个小时的阳光，她就会不断地将棉被从一个地方，换到另一个地方。
④穿过高楼大厦，散落在棉被上的一粒粒阳光啊，就像一只只温暖的小虫，倏忽钻进棉被里，藏匿起来。一只阳光小虫，又一只阳光小虫，它们聚集在一起，就是一个小太阳呢。晚上，当疲惫的孩子钻进被窝里的时候，阳光小虫就又一只只爬出来，钻进孩子的肌肤里，温暖、阿护着孩子。
⑤我感动于这样的生活，虽然艰辛，却从不失温度。
⑥我认识一位乡下的老医生，在他简陋的诊室里，为乡邻们坐诊了几十年。冬天，乡亲们来看病，给病人听诊前，他都会先搓搓自己的手，搓啊，搓啊，搓得热乎了，搓得（ ）了，然后，捂住听筒，直到冰凉的听简被焐热了，不再冰凉刺肤了，才开始给病人听诊。
⑦这个老医生，他搓热自己的手，就是把自己身上的阳光小虫，一粒粒唤醒，让它们来焐热自己的病人呢。什么是医者仁心？这个徽小的细节，就是。
⑧对门住着一对老夫妻，老头的门牙，掉得差不多了，却有个嗜好，喜欢吃瓜子。以前都是自己嗑，“咔吧”，嗑一颗瓜子：“咔吧”，又嗑一颗瓜子。可是，现在门牙没了，嗑不起来了。怎么办？
⑨老太脸上（ ）的，说，我帮你啊。老太就用手帮他剥瓜子，“啪”，剥了一颗瓜子仁：“啪”，又剩了一颗瓜子仁。但是，老头嫌一粒瓜子太小了，简直不够塞牙缝。老太也不恼，继续帮他剥，剥了一颗，又剥了一颗，积攒了十来颗瓜子仁，再一块给他。老头乐了，一把全塞进嘴里，门牙尽失的嘴巴，瘪瘪地包着一嘴的瓜子仁，脸上露出惬意的笑。
⑩这是我在阳台上，看到隔壁阳台的一幕。我经常看到的另一幕是，老头帮老太核头。老太的头发，已经钟得差不多了，老头一根一根地将它们梳通，理顺，然后，再结成小辫。从我搬家过来，看到老太的第一天，地就一直梳着这样的小辫子。
⑪老头可以自己用手剥瓜子的，老太也可以自己梳头的。但是，她帮他剥瓜子，他帮她梳头，一天又一天，一年又一年。
⑫这就是生活里的阳光，它们被一点点地收集起来。这些细碎的阳光啊，当它们集合起来，就有了无比温暖的力量。
（选自《合肥晚报》，有改动）
4.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A.甜滋滋 暖烘烘 红彤彤 香喷喷
B.暖烘烘 甜滋滋 香喷喷 红彤彤
C.暖烘烘 香喷喷 红彤彤 甜滋滋
D.香喷喷 红彤彤 暖烘烘 甜滋滋
5.文章写了哪几件事？请分别简要概括。（4分）
6.请按要求赏析下面的文字。（共6分）
（1）穿过高楼大厦，散落在棉被上的一粒粒阳光啊，就像一只只温暖的小虫，倏忽钻进棉被里，藏匿起来。（从修辞角度）（3分）
（2）老头乐了，一把全塞进嘴里，门牙尽失的嘴巴，瘪瘪地包着一嘴的瓜子仁，脸上露出惬意的笑。（从人物描写角度）（3分）
7.文章标题有什么作用？（3分）
8.读了这篇文章，你获得了哪些启示？（6分）
（二）（17分）
【材料一】过去基于卫星数据的研究发现，全球植被叶面积呈增加趋势。中国和印度的植被叶面枳增加得最为明显。 中国占据了全球6.6%的植被面积，但却贡献了全球25%的绿叶面积增加量。其中，中国变绿的过程中，森林和农用地分别贡献了42%和32%。而印度主要是由于农用地变绿（贡献了82%）。中国实施了很多浩大的生态环保工程来保护和扩张森林。这些工程初衷是为了减少土地退化、降低空气污染和应对气候变化。
【材料二】美国时间9月26日晚，沈钧亮作为支付宝蚂蚁森林5亿种树人的代表，在纽约颁奖典礼现场接过了联合国最高环保荣誉——地球卫士奖。
联合国环境署宣布，支付宝蚂蚁森林因带动 5亿人参与低碳生活，并将积累转化为种植在荒漠化地区的1.22亿棵树，获得2019年地球卫士奖的“激励与行动奖”。这也是继塞罕坝林场、浙江“千村示范万村整治”工程之后，中国的绿色创新项目连续第三年获此奖项。
“改变世界是意外的，但我自己首先被改变了。”在颁奖典礼现场，沈钧亮分享了他的种树故事：玩蚂蚁森林三年，爱上早起和跑步，减掉了110斤体重，种下了14棵真树。“是蚂蚁森林帮我养成低碳生活的好习惯，这三年，只要能走路我就不会坐车。”
【材料三】9月29日，庆祝新中国成立70周年活动新闻中心在梅地亚中心二层新闻发布厅举办第四场新闻发布会。70年来，我国基本形成了以环境保护法为龙头，覆盖大气、水、土壤、核安全等主要环境要素的法律法规体系。各地区各部门严格监督执法，严肃查处生态环境违法案件，有效维护了群众环境权益。特别是党的十八大以来，立法力度之大、执法尺度之严、守法程度之好前所未有：先后制修订9部生态环境法律和20余部行政法规，“史上最严”的新环境保护法自2015年开始实施，在打击环境违法行为方面效果显著。
9.下列对三则材料内容解读不正确的一项是（ ）（3分）
A.MODIS卫星数据显示，中国和印度在全球环境方面做出的贡献最明显。
B.根据数据显示，印度的植被叶面积变大主要原因是农业地变绿。
C.支付宝蚂蚁森林、塞罕坝林场、浙江“千村示范万村整治”工程三个项目都获得地球卫士奖。
D.党的十八大以来，先后制修订9部生态环境法律和20余部行政法规，严格监督执法，严肃查处违法案件。
10.材料一中划线句子使用了什么说明方法？有何作用？（4分）
11.材抖二中划线句中的“意外”在文中有什么含义？（4分）
12.你还有改造环境的方法吗？请结合链接材料，提出一种设想，并说明理由。（6分）
【链接材料】全球十大环境问题：气候变暖，臭氧层破坏，生物多样性减少，酸雨蔓延，森林锐减，土地荒漠化，大气污染，水体污染，海洋污染，固体废物污染。
（三）（16分）
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君为不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但识之而不思之，终必无所成，何谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒②。”
（节选自《颜氏家训·勉学》）
【注释】①还（xuán）：同“旋”，转身。②炯戒：明显的警戒。
13.解释下列句子中加粗的词语。（4分）
（1）无从致书以观致：___________________
（2）卒获有所闻卒：___________________
（3）王生不说说：___________________
（4）莫逾自厌厌：___________________
14.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
（2）余不敏，今日始知君言之善，请铭之坐右以昭炯戒。
15.【甲】文中的宋濂和【乙】文中的王生对待学习的态度有何不同？（3分）
16.结合两段文字，说说你获得了怎样的启示。（3分）
三、写作（55分）
17.按要求作文。（55分）
从你呱呱坠地到你迈进中考考场的这一刻，有没有让你感到遗憾或者悔恨的事，有没有让你开心或者感动的事，假如时光能够倒流，你还能回到过去的某一刻，你想回到过去去做什么。
请发挥想象，以“假如时光能够倒流”为题写一篇作文。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案解析
1.答案：（1）雉从梁上飞
（2）奉命于危难之间
（3）沉舟侧畔千帆过
（4）会挽雕弓如满月
（5）可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒
（6）春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干
（7）野芳发而幽香；佳木秀而繁阴
2.答案：（1）dì；bèn；裹
（2）沸腾、滚开的水（或：沸水；或：开水）
（3）D
（4）施耐庵；林冲
（5）示例一：林冲受了官司后，发配哪里，被关在哪里，鲁智深打听得清清楚楚。
示例二：鲁智深见酒保请两个公人并说“官人寻说话”就起了疑心，一路上暗中保护林冲。
示例三：两个公人用开水烫伤林冲的脚，鲁智深就想杀了他们，又考虑到客店里人多，恐难以顺利解救林冲而没有杀。
示例四：鲁智深料定两个公人要在野猪林动手，便先奔向那里隐藏起来，以解救林冲。
示例五：救下林冲，鲁智深本想杀了两个公人，林冲劝说后，饶了两人性命。可见他不想给有妻室的林冲带来更多的麻烦。
3.答案：（1）示例：《亲切的怀念——我们的初中岁月》
（2）示例：该栏目收录老师和同学们的自我介绍，以个人小传的形式，请每位老师和同学写出自我简介，主要包括个人特点和三年来印象深刻的事迹，每人一个页面，并配个人生活照一张。
（3）示例：为了记录我们的成长足迹，感恩老师对我们的教导，我班将于6月14日19点在本班教室组织一场以“岁月如歌，师恩难忘”为主题的文艺晚会，我们真诚地邀请您参加，望您百忙之中拨冗莅临！
解析：（1）本题考查拟名的能力。班史名称围绕初中生活、离别在即拟写，简短，能表达怀念、热爱、赞美等情感即可。示例：《如花的青春——我们的初中岁月》。
（2）本题考查栏目内容说明。“师生风采”栏目，显然是介绍全班老师和同学们的特点及事迹的栏目，仿照“班级留影”“班级大事记”的示例，向参与编辑的同学说明主要内容即可。
示例：师生风采——该栏目收录师生风采展示图片、优秀事迹展板、校内校外活动剪影等，并在其后编辑优美文字，突出师生的个人风采和优秀事迹。
（3）本题考查邀请函的拟写。本题只要求拟写邀请函的正文部分，根据所给的情境组织文字进行表述。本题设置的情境：邀请各科任老师参加主题为“岁月如歌，师恩难忘”为主题的文艺晚会。重点要说明邀请的事由（请老师参加班里组织的毕业文艺晚会）、具体的时间（6月10日19点）、地点（本班教室），要注意语句连贯，语言得体，最后表达热切期望老师参加的意思。
示例：我们2022届（1）班将在6月14日19点在本班教室组织一场以“岁月如歌，师恩难忘”为主题的文艺晚会，我们全班同学诚邀您参加，您能来参加吗？
4.答案：C
5.答案：我打开车门，冬日阳光使车厢里温暖如春；环卫工人（老乡）不辞辛苦为孩子晒棉被；乡下老医生将听筒焐热后为病人听疹；邻居老夫妻互助互爱。（意思对即可）
6.答案：（1）运用比喻、拟人的修辞手法，形象地写出阳光把热量传递进棉被，使棉被暖和起来的情形。
（2）运用了动作、神态（外貌）描写的方法，生动地表现出老头吃瓜子时的快乐、幸福。
7.答案：①文章线索。统领全文，表明文章写了几件微小却让人感到温暖的事。②新颖别致，有比喻义，吸引读者。③表达作者对文中人物的赞美。
8.答案：①人不能封闭，接受阳光的拥抱，就会得到温暖。②辛苦的付出就会有温暖的回报。③小节显大爱，细微见真情。④真情在于互相帮助、互相关爱。⑤只要普于观察和发现，生活中总是不乏美好。⑥积少成多，聚沙成塔。
9.答案：A
解析：A.有误，材料一原文是“中国和印度的植被叶面积增加得最为明显”，所以选项“MODIS卫星数据显示，中国和印度在全球环境方面做出的贡献最明显”解读不正确；故选A。
10.答案：运用列数字的说明方法，说明了中国绿叶面积数量之大，“6.6%”与“25%”的数据反差，强调了“中国在绿叶面积增加量”方面做出了巨大贡献。
解析：本题考查分析说明方法及作用。常用的说明方法有：举例子、作比较、列数字、分类别、画图表、下定义、作诠释等。材料一画线句中的“6.6%的”“25%”属于列数字的说明方法，这些数字说明“中国的植被叶面枳增加得最为明显”，强调了“中国在绿叶面积增加量”方面做出了巨大贡献。
11.答案：“意外”指的是意料之外的事件。玩“蚂蚁森林”本来是玩游戏，“意外”的是“带动5亿人参与低碳生活，并将积累转化为种植在荒漠化地区的1.22亿棵树，无意间竟为环境保护做出了巨大贡献。
解析：本题考查说明文语言。根据语境体会词语含义。“意外”本义指的是意料之外、料想不到的事件，根据材料二第二段句子“联合国环境署宣布，支付宝蚂蚁森林因带动 5亿人参与低碳生活，并将积累转化为种植在荒漠化地区的1.22亿棵树”，第三段句子“在颁奖典礼现场，沈钧亮分享了他的种树故事：玩蚂蚁森林三年，爱上早起和跑步，减掉了110斤体重，种下了14棵真树”“是蚂蚁森林帮我养成低碳生活的好习惯，这三年，只要能走路我就不会坐车”可知，“玩蚂蚁森林”本来是玩游戏，“意外”的是“支付宝蚂蚁森林因带动5亿人参与低碳生活，并将积累转化为种植在荒漠化地区的1.22亿棵树”“减掉了110斤体重，种下了14棵真树”，这竟然与保护环境相关。另一个“意外”是有许许多多这样玩游戏的人，都在为环保做出一份贡献。
12.答案：示例：设计机器人进行垃圾分类，不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用。
解析：本题考查分析文章内容及链接材料，发表看法。围绕“改造环境的方法”，提出自己的一种设想即可。如针对“气候变暖，臭氧层破坏”的现象，提出的方法，低碳生活，少开私家车，多乘坐公交车，减少“二氧化碳”的排放。针对“生物多样性减少，酸雨蔓延，森林锐减，土地荒漠化”可以采用人工干预物种的繁衍。针对“大气污染，水体污染，海洋污染，固体废物污染”等情形，加大管控力度，切实做到垃圾分类，做好“废物”再利用。
13.答案：（1）得到；（2）最终；（3）同“悦”，高兴；（4）满足
解析：本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：无法得到书来看。致：得到。（2）句意：最终获得不少教益。卒：最终。（3）句意：王生（对此感到）不高兴。说：同“悦”，高兴。（4）句意：没有超过满足于自己所学的知识的。厌：满足。
14.答案：（1）有时遭到老师训斥，（我的）表情更为恭敬，礼节更为周到，不敢答复一句话。
（2）我真不聪明，今天才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用来警戒自己。”
解析：本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是”增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）或：有时；叱咄：训斥，呵责；至：周到；复：回答，答复，这里是“辩解”的意思；（2）敏：聪明；始：才；善：对；铭，刻写；以，用来；昭炯戒：展示明显的警戒。
15.答案：（1）宋濂主动学习，勤于质疑问题；（2）王生被动学习，惰于思考。
解析：本题考查文章内容的理解。甲文中，“既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请“俟其欣悦，则又请焉”，可知宋濂主动求学，向老师“援疑质理”，提出疑难，询问道理；乙文中，由“凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎”君但识之而不思之”，可知王生虽然好学，但只是记忆老师所讲的，不勤于思考，学习是被动的，因此“不善学”。
16.答案：①学习必须勤奋刻苦，专心致志，不畏艰难才能取得成就；②在学习中，养成勤思好问的习惯，虚心接受别人的意见。③要有谦虚的学习态度，具有恒心和毅力才能学有所成。
解析：本题考查文章的阅读启示。由甲文“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可知，宋濂爱好读书，因家穷而常常向藏书人借书并抄写下来，即使是严冬时节也不放弃，可见其读书学习不畏艰难，勤奋刻苦，专心致志，因此最终学有所成；由甲文中“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；侯其欣悦，则又请焉”，虚心向老师请教，恭恭敬敬地接受老师的训斥；乙文中“善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”，可见学习中要养成勤思好问的习惯，虚心接受别人的意见；由甲文中“俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻”，乙文中“学者之大忌，莫逾自厌”，可知学习要有谦虚的态度，要有恒心和毅力。根据以上分析，概括作答即可。
17.答案：范文：
假如时光能够倒流
无法忘记那个秋天的黄昏
秋风吹过，略有一些寒意，发黄的树叶无奈地随风飘扬。望着这一切，我只有默默地流泪，这一切都是我亲手造成的。
曾经的我们亲密无间，从小一块长大，一起上学，直到那一天——中考前夕。还记得你向我询问吗？我们并肩走在路上，畅想未来。也许相处的时间长了，彼此的志趣也被同化了，你我不谋而合，我们发誓要共同跨入“职中”的校门。那会儿我们还在憧憬未来，你我共同的未来。
然而，经不住父母苦口婆心的劝导，老师的一次次告诫，我的潜意识中开始鄙弃“职中”人。时间终于到了填报志愿的那天，我依然没有告诉你，我已经改变了主意，默默地填好我就独自回家了。当你再度问我时，我居然想也没想的对你说：“一切照计划行事。”善良的你被我欺骗，却依然一无所知，依旧幻想着你我未来的美好……
日子一天天的消逝，当你兴奋地捧着你的通知书找到我时，见到的却是我那张市高中的录取通知书，你脸色黯然，什么也没说，走了。
就这样你我各去一方。那个秋天我终于鼓足勇气去找你，却只得悻悻而归。
我无言，伫立在风中随着飘零的树叶一同无奈。这原本伤感的季节让我渲染得更加伤感。无奈，无奈……
今日，你我走进了神圣的考场，我也不知该如何忏悔。我没有理由不写下这个令我永远无法忘记的过错。由此，我不仅失去了一个好朋友，更重要的是，我竟然忘记了我的处世原则——诚信！
当我一次次的忆及往事，我无法把你的身影抹去；当我夜半醒来，我无法不为自己的无知而自责；当我远远地看见你时，我根本没有勇气上前和你打个招呼。也许你不能谅解我，就连我自己也一样无法谅解自己。
忏悔在我心中已积得太多了，我这样表达出来，也许你根本就无从知道，但我也真心的希望你能够谅解我。
你使我备受谴责的同时，也让我明白了诚信的重要。假如时光可以倒流，我多想回到从前，让一切重来。
解析：本题考查全命题作文。
第一，审题。从引导句来看，“有没有让你感到遗憾或者悔恨的事，有没有让你开心或者感动的事”暗示了写作的对象应该是自己，不能写别人，文章体裁最好是记叙文，且该事件应该是曾经让你感受非常深刻的；“假如时光能够倒流，你还能回到过去的某一刻，你想回到过去去做什么。”这是暗示写作的内容，即文章应该围绕“假如回到过去，‘我’会怎么做”来展开；
第二，立意。时光流逝，斗转星移，在我们成长过程当中，难免会遇到很多让人懊恼、后悔、难忘、悲痛的事情。假如时光可以倒流，或许曾经让人感到悲痛的事情可以阻止；假如时光可以倒流，或许我们还能够在某些事情上尽最大的努力；假如时光可以倒流，或许有些人我们可以重新去珍惜……
第三，选材。写记叙文的话，可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“假如时光倒流，‘我’会怎么做”来展开，首先要深思：假如时光倒流，自己想要改变的是什么，要怎么去改变，真切展现自我的变化与进步；如果写的是议论文，则以“时光倒流，我们应该怎么改变”为论题，围绕为何要改变，怎样改变，改变的意义等来展开论述，做到论点明确，论据充分有力，论证层次清楚。
1.本试卷总分150分（其中卷面书写占5分），考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。考生务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、语文积累与运用（35分）
1.默写。（10分）
（1）兔从狗窦入，________________。（《十五从军征》）
（2）受任于败军之际，________________。（诸葛亮《出师表》）
（3）________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（4）________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（5）《卖炭翁》中以人物矛盾的心理反映其艰难处境的句子是：“________________，________________。”
（6）李商隐的《无题》中“________________，________________”两句，以物喻人，表达对爱情的至死不渝。
（7）《醉翁亭记》中，琅琊山四季景物迥然不同，“________________，________________”两句分别写出春夏之景。
2.请运用所积累的知识，完成（1）-（5）题。（13分）
鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起A，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。”A劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝到“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，依前背上包guǒ，提了水火棍，扶着A，一同跟出林子来。
（1）给加粗的字注音，根据拼音写汉字。（3分）
特地（ ） 投奔（ ） 包guǒ（ ）
（2）文段中加粗词“滚汤”的意思是________。（3分）
（3）语段中画线的句子“恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。”是（ ）复句。（2分）
A.选择B.递进C.转折D.因果
（4）以上文段选自《水浒传》，作者是________。语段中A指的是________（填人物名）。（2分）
（5）杨帆同学读了此段文字，说鲁智深粗中有细。请你从选段中选取一处相关内容略作分析。（3分）
3.综合性学习（12分）
山城中学2022届1班拟开展“岁月如歌”主题活动，请你参与活动，完成以下任务。
（1）【班史拟名】
为了见证同学们的成长，纪念这段美好的初中生活，班级将制作一本班史。请你为班史拟写一个有意义的名字。（2分）
示例：《花样年华——我们的初中生活》
（2）【栏目解说】
班史计划分“班级留影”“班级大事记”“师生风采”三个板块来编写，你作为栏目负责人，请参考示例，向参与编辑的同学们说明“师生风采”的栏目内容。（4分）
示例：班级留影——该栏目拟选取若干张初中生活的照片，含荣誉照片、生活照片等，配上文字解说，记录我们共同经历的岁月。
班级大事记——该栏目按时间顺序，记录三年来班级发生的重大事件。提纲挈领，不展开叙述。
师生风采——__________________________________
（3）【邀请拟写】
班级决定于2022年6月14日19点在本班教室组织一场以“岁月如歌，师恩难忘”为主题的文艺晚会。请你代表全班同学邀请各科任课教师参加这次文艺晚会。（6分）
邀请函
尊敬的老师：
您好！
_____________________________
山城中学2022届1班全体同学
2022年6月12日
二、阅读（55分）
请阅读下面的文字，回答问题。
（一）（22分）
一点点收集起来的阳光
孙道荣
①寒凉的天气，车子在路边停了一上午。冬天的阳光洒在车身上，惨淡得就像铺了一层月光一样。然而，打开车门，你会惊讶地发现，一股（ ）的气息，扑面而来，仿佛打开了一扇暖房的门。那些看起来淡淡的，白白的，无精打采，似乎没有什么温度的冬日阳光，被一点一点地收果起来，使车厢里温暖如春。
②这真是让人惊喜，那些被一点点收集起来的阳光，慢慢地渗入你，温暖你，拥抱你。这些细碎的阳光啊，凝聚起来，集结在一起，就具有了无比温暖的力量。
③我的一位老乡，租住在闹市区的一个地下室，常年见不到阳光，周围又没有可以晒被子的地方，但她家孩子的棉被，却永远是（ ）的，散发着阳光的味道。原来，只要是晴天，老乡出门上班的时候，就一定会将孩子睡的棉被带上，在她工作地的附近，找一个背向又能晒到阳光的地方，将孩子的棉被拿出来，晒一晒。她是一名环卫工人，负责两条道路的保洁工作。因为周围高楼很多，一个地方，往往只能晒一两个小时的阳光，她就会不断地将棉被从一个地方，换到另一个地方。
④穿过高楼大厦，散落在棉被上的一粒粒阳光啊，就像一只只温暖的小虫，倏忽钻进棉被里，藏匿起来。一只阳光小虫，又一只阳光小虫，它们聚集在一起，就是一个小太阳呢。晚上，当疲惫的孩子钻进被窝里的时候，阳光小虫就又一只只爬出来，钻进孩子的肌肤里，温暖、阿护着孩子。
⑤我感动于这样的生活，虽然艰辛，却从不失温度。
⑥我认识一位乡下的老医生，在他简陋的诊室里，为乡邻们坐诊了几十年。冬天，乡亲们来看病，给病人听诊前，他都会先搓搓自己的手，搓啊，搓啊，搓得热乎了，搓得（ ）了，然后，捂住听筒，直到冰凉的听简被焐热了，不再冰凉刺肤了，才开始给病人听诊。
⑦这个老医生，他搓热自己的手，就是把自己身上的阳光小虫，一粒粒唤醒，让它们来焐热自己的病人呢。什么是医者仁心？这个徽小的细节，就是。
⑧对门住着一对老夫妻，老头的门牙，掉得差不多了，却有个嗜好，喜欢吃瓜子。以前都是自己嗑，“咔吧”，嗑一颗瓜子：“咔吧”，又嗑一颗瓜子。可是，现在门牙没了，嗑不起来了。怎么办？
⑨老太脸上（ ）的，说，我帮你啊。老太就用手帮他剥瓜子，“啪”，剥了一颗瓜子仁：“啪”，又剩了一颗瓜子仁。但是，老头嫌一粒瓜子太小了，简直不够塞牙缝。老太也不恼，继续帮他剥，剥了一颗，又剥了一颗，积攒了十来颗瓜子仁，再一块给他。老头乐了，一把全塞进嘴里，门牙尽失的嘴巴，瘪瘪地包着一嘴的瓜子仁，脸上露出惬意的笑。
⑩这是我在阳台上，看到隔壁阳台的一幕。我经常看到的另一幕是，老头帮老太核头。老太的头发，已经钟得差不多了，老头一根一根地将它们梳通，理顺，然后，再结成小辫。从我搬家过来，看到老太的第一天，地就一直梳着这样的小辫子。
⑪老头可以自己用手剥瓜子的，老太也可以自己梳头的。但是，她帮他剥瓜子，他帮她梳头，一天又一天，一年又一年。
⑫这就是生活里的阳光，它们被一点点地收集起来。这些细碎的阳光啊，当它们集合起来，就有了无比温暖的力量。
（选自《合肥晚报》，有改动）
4.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A.甜滋滋 暖烘烘 红彤彤 香喷喷
B.暖烘烘 甜滋滋 香喷喷 红彤彤
C.暖烘烘 香喷喷 红彤彤 甜滋滋
D.香喷喷 红彤彤 暖烘烘 甜滋滋
5.文章写了哪几件事？请分别简要概括。（4分）
6.请按要求赏析下面的文字。（共6分）
（1）穿过高楼大厦，散落在棉被上的一粒粒阳光啊，就像一只只温暖的小虫，倏忽钻进棉被里，藏匿起来。（从修辞角度）（3分）
（2）老头乐了，一把全塞进嘴里，门牙尽失的嘴巴，瘪瘪地包着一嘴的瓜子仁，脸上露出惬意的笑。（从人物描写角度）（3分）
7.文章标题有什么作用？（3分）
8.读了这篇文章，你获得了哪些启示？（6分）
（二）（17分）
【材料一】过去基于卫星数据的研究发现，全球植被叶面积呈增加趋势。中国和印度的植被叶面枳增加得最为明显。 中国占据了全球6.6%的植被面积，但却贡献了全球25%的绿叶面积增加量。其中，中国变绿的过程中，森林和农用地分别贡献了42%和32%。而印度主要是由于农用地变绿（贡献了82%）。中国实施了很多浩大的生态环保工程来保护和扩张森林。这些工程初衷是为了减少土地退化、降低空气污染和应对气候变化。
【材料二】美国时间9月26日晚，沈钧亮作为支付宝蚂蚁森林5亿种树人的代表，在纽约颁奖典礼现场接过了联合国最高环保荣誉——地球卫士奖。
联合国环境署宣布，支付宝蚂蚁森林因带动 5亿人参与低碳生活，并将积累转化为种植在荒漠化地区的1.22亿棵树，获得2019年地球卫士奖的“激励与行动奖”。这也是继塞罕坝林场、浙江“千村示范万村整治”工程之后，中国的绿色创新项目连续第三年获此奖项。
“改变世界是意外的，但我自己首先被改变了。”在颁奖典礼现场，沈钧亮分享了他的种树故事：玩蚂蚁森林三年，爱上早起和跑步，减掉了110斤体重，种下了14棵真树。“是蚂蚁森林帮我养成低碳生活的好习惯，这三年，只要能走路我就不会坐车。”
【材料三】9月29日，庆祝新中国成立70周年活动新闻中心在梅地亚中心二层新闻发布厅举办第四场新闻发布会。70年来，我国基本形成了以环境保护法为龙头，覆盖大气、水、土壤、核安全等主要环境要素的法律法规体系。各地区各部门严格监督执法，严肃查处生态环境违法案件，有效维护了群众环境权益。特别是党的十八大以来，立法力度之大、执法尺度之严、守法程度之好前所未有：先后制修订9部生态环境法律和20余部行政法规，“史上最严”的新环境保护法自2015年开始实施，在打击环境违法行为方面效果显著。
9.下列对三则材料内容解读不正确的一项是（ ）（3分）
A.MODIS卫星数据显示，中国和印度在全球环境方面做出的贡献最明显。
B.根据数据显示，印度的植被叶面积变大主要原因是农业地变绿。
C.支付宝蚂蚁森林、塞罕坝林场、浙江“千村示范万村整治”工程三个项目都获得地球卫士奖。
D.党的十八大以来，先后制修订9部生态环境法律和20余部行政法规，严格监督执法，严肃查处违法案件。
10.材料一中划线句子使用了什么说明方法？有何作用？（4分）
11.材抖二中划线句中的“意外”在文中有什么含义？（4分）
12.你还有改造环境的方法吗？请结合链接材料，提出一种设想，并说明理由。（6分）
【链接材料】全球十大环境问题：气候变暖，臭氧层破坏，生物多样性减少，酸雨蔓延，森林锐减，土地荒漠化，大气污染，水体污染，海洋污染，固体废物污染。
（三）（16分）
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君为不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但识之而不思之，终必无所成，何谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒②。”
（节选自《颜氏家训·勉学》）
【注释】①还（xuán）：同“旋”，转身。②炯戒：明显的警戒。
13.解释下列句子中加粗的词语。（4分）
（1）无从致书以观致：___________________
（2）卒获有所闻卒：___________________
（3）王生不说说：___________________
（4）莫逾自厌厌：___________________
14.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
（2）余不敏，今日始知君言之善，请铭之坐右以昭炯戒。
15.【甲】文中的宋濂和【乙】文中的王生对待学习的态度有何不同？（3分）
16.结合两段文字，说说你获得了怎样的启示。（3分）
三、写作（55分）
17.按要求作文。（55分）
从你呱呱坠地到你迈进中考考场的这一刻，有没有让你感到遗憾或者悔恨的事，有没有让你开心或者感动的事，假如时光能够倒流，你还能回到过去的某一刻，你想回到过去去做什么。
请发挥想象，以“假如时光能够倒流”为题写一篇作文。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案解析
1.答案：（1）雉从梁上飞
（2）奉命于危难之间
（3）沉舟侧畔千帆过
（4）会挽雕弓如满月
（5）可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒
（6）春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干
（7）野芳发而幽香；佳木秀而繁阴
2.答案：（1）dì；bèn；裹
（2）沸腾、滚开的水（或：沸水；或：开水）
（3）D
（4）施耐庵；林冲
（5）示例一：林冲受了官司后，发配哪里，被关在哪里，鲁智深打听得清清楚楚。
示例二：鲁智深见酒保请两个公人并说“官人寻说话”就起了疑心，一路上暗中保护林冲。
示例三：两个公人用开水烫伤林冲的脚，鲁智深就想杀了他们，又考虑到客店里人多，恐难以顺利解救林冲而没有杀。
示例四：鲁智深料定两个公人要在野猪林动手，便先奔向那里隐藏起来，以解救林冲。
示例五：救下林冲，鲁智深本想杀了两个公人，林冲劝说后，饶了两人性命。可见他不想给有妻室的林冲带来更多的麻烦。
3.答案：（1）示例：《亲切的怀念——我们的初中岁月》
（2）示例：该栏目收录老师和同学们的自我介绍，以个人小传的形式，请每位老师和同学写出自我简介，主要包括个人特点和三年来印象深刻的事迹，每人一个页面，并配个人生活照一张。
（3）示例：为了记录我们的成长足迹，感恩老师对我们的教导，我班将于6月14日19点在本班教室组织一场以“岁月如歌，师恩难忘”为主题的文艺晚会，我们真诚地邀请您参加，望您百忙之中拨冗莅临！
解析：（1）本题考查拟名的能力。班史名称围绕初中生活、离别在即拟写，简短，能表达怀念、热爱、赞美等情感即可。示例：《如花的青春——我们的初中岁月》。
（2）本题考查栏目内容说明。“师生风采”栏目，显然是介绍全班老师和同学们的特点及事迹的栏目，仿照“班级留影”“班级大事记”的示例，向参与编辑的同学说明主要内容即可。
示例：师生风采——该栏目收录师生风采展示图片、优秀事迹展板、校内校外活动剪影等，并在其后编辑优美文字，突出师生的个人风采和优秀事迹。
（3）本题考查邀请函的拟写。本题只要求拟写邀请函的正文部分，根据所给的情境组织文字进行表述。本题设置的情境：邀请各科任老师参加主题为“岁月如歌，师恩难忘”为主题的文艺晚会。重点要说明邀请的事由（请老师参加班里组织的毕业文艺晚会）、具体的时间（6月10日19点）、地点（本班教室），要注意语句连贯，语言得体，最后表达热切期望老师参加的意思。
示例：我们2022届（1）班将在6月14日19点在本班教室组织一场以“岁月如歌，师恩难忘”为主题的文艺晚会，我们全班同学诚邀您参加，您能来参加吗？
4.答案：C
5.答案：我打开车门，冬日阳光使车厢里温暖如春；环卫工人（老乡）不辞辛苦为孩子晒棉被；乡下老医生将听筒焐热后为病人听疹；邻居老夫妻互助互爱。（意思对即可）
6.答案：（1）运用比喻、拟人的修辞手法，形象地写出阳光把热量传递进棉被，使棉被暖和起来的情形。
（2）运用了动作、神态（外貌）描写的方法，生动地表现出老头吃瓜子时的快乐、幸福。
7.答案：①文章线索。统领全文，表明文章写了几件微小却让人感到温暖的事。②新颖别致，有比喻义，吸引读者。③表达作者对文中人物的赞美。
8.答案：①人不能封闭，接受阳光的拥抱，就会得到温暖。②辛苦的付出就会有温暖的回报。③小节显大爱，细微见真情。④真情在于互相帮助、互相关爱。⑤只要普于观察和发现，生活中总是不乏美好。⑥积少成多，聚沙成塔。
9.答案：A
解析：A.有误，材料一原文是“中国和印度的植被叶面积增加得最为明显”，所以选项“MODIS卫星数据显示，中国和印度在全球环境方面做出的贡献最明显”解读不正确；故选A。
10.答案：运用列数字的说明方法，说明了中国绿叶面积数量之大，“6.6%”与“25%”的数据反差，强调了“中国在绿叶面积增加量”方面做出了巨大贡献。
解析：本题考查分析说明方法及作用。常用的说明方法有：举例子、作比较、列数字、分类别、画图表、下定义、作诠释等。材料一画线句中的“6.6%的”“25%”属于列数字的说明方法，这些数字说明“中国的植被叶面枳增加得最为明显”，强调了“中国在绿叶面积增加量”方面做出了巨大贡献。
11.答案：“意外”指的是意料之外的事件。玩“蚂蚁森林”本来是玩游戏，“意外”的是“带动5亿人参与低碳生活，并将积累转化为种植在荒漠化地区的1.22亿棵树，无意间竟为环境保护做出了巨大贡献。
解析：本题考查说明文语言。根据语境体会词语含义。“意外”本义指的是意料之外、料想不到的事件，根据材料二第二段句子“联合国环境署宣布，支付宝蚂蚁森林因带动 5亿人参与低碳生活，并将积累转化为种植在荒漠化地区的1.22亿棵树”，第三段句子“在颁奖典礼现场，沈钧亮分享了他的种树故事：玩蚂蚁森林三年，爱上早起和跑步，减掉了110斤体重，种下了14棵真树”“是蚂蚁森林帮我养成低碳生活的好习惯，这三年，只要能走路我就不会坐车”可知，“玩蚂蚁森林”本来是玩游戏，“意外”的是“支付宝蚂蚁森林因带动5亿人参与低碳生活，并将积累转化为种植在荒漠化地区的1.22亿棵树”“减掉了110斤体重，种下了14棵真树”，这竟然与保护环境相关。另一个“意外”是有许许多多这样玩游戏的人，都在为环保做出一份贡献。
12.答案：示例：设计机器人进行垃圾分类，不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用。
解析：本题考查分析文章内容及链接材料，发表看法。围绕“改造环境的方法”，提出自己的一种设想即可。如针对“气候变暖，臭氧层破坏”的现象，提出的方法，低碳生活，少开私家车，多乘坐公交车，减少“二氧化碳”的排放。针对“生物多样性减少，酸雨蔓延，森林锐减，土地荒漠化”可以采用人工干预物种的繁衍。针对“大气污染，水体污染，海洋污染，固体废物污染”等情形，加大管控力度，切实做到垃圾分类，做好“废物”再利用。
13.答案：（1）得到；（2）最终；（3）同“悦”，高兴；（4）满足
解析：本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：无法得到书来看。致：得到。（2）句意：最终获得不少教益。卒：最终。（3）句意：王生（对此感到）不高兴。说：同“悦”，高兴。（4）句意：没有超过满足于自己所学的知识的。厌：满足。
14.答案：（1）有时遭到老师训斥，（我的）表情更为恭敬，礼节更为周到，不敢答复一句话。
（2）我真不聪明，今天才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用来警戒自己。”
解析：本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是”增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）或：有时；叱咄：训斥，呵责；至：周到；复：回答，答复，这里是“辩解”的意思；（2）敏：聪明；始：才；善：对；铭，刻写；以，用来；昭炯戒：展示明显的警戒。
15.答案：（1）宋濂主动学习，勤于质疑问题；（2）王生被动学习，惰于思考。
解析：本题考查文章内容的理解。甲文中，“既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请“俟其欣悦，则又请焉”，可知宋濂主动求学，向老师“援疑质理”，提出疑难，询问道理；乙文中，由“凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎”君但识之而不思之”，可知王生虽然好学，但只是记忆老师所讲的，不勤于思考，学习是被动的，因此“不善学”。
16.答案：①学习必须勤奋刻苦，专心致志，不畏艰难才能取得成就；②在学习中，养成勤思好问的习惯，虚心接受别人的意见。③要有谦虚的学习态度，具有恒心和毅力才能学有所成。
解析：本题考查文章的阅读启示。由甲文“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可知，宋濂爱好读书，因家穷而常常向藏书人借书并抄写下来，即使是严冬时节也不放弃，可见其读书学习不畏艰难，勤奋刻苦，专心致志，因此最终学有所成；由甲文中“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；侯其欣悦，则又请焉”，虚心向老师请教，恭恭敬敬地接受老师的训斥；乙文中“善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”，可见学习中要养成勤思好问的习惯，虚心接受别人的意见；由甲文中“俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻”，乙文中“学者之大忌，莫逾自厌”，可知学习要有谦虚的态度，要有恒心和毅力。根据以上分析，概括作答即可。
17.答案：范文：
假如时光能够倒流
无法忘记那个秋天的黄昏
秋风吹过，略有一些寒意，发黄的树叶无奈地随风飘扬。望着这一切，我只有默默地流泪，这一切都是我亲手造成的。
曾经的我们亲密无间，从小一块长大，一起上学，直到那一天——中考前夕。还记得你向我询问吗？我们并肩走在路上，畅想未来。也许相处的时间长了，彼此的志趣也被同化了，你我不谋而合，我们发誓要共同跨入“职中”的校门。那会儿我们还在憧憬未来，你我共同的未来。
然而，经不住父母苦口婆心的劝导，老师的一次次告诫，我的潜意识中开始鄙弃“职中”人。时间终于到了填报志愿的那天，我依然没有告诉你，我已经改变了主意，默默地填好我就独自回家了。当你再度问我时，我居然想也没想的对你说：“一切照计划行事。”善良的你被我欺骗，却依然一无所知，依旧幻想着你我未来的美好……
日子一天天的消逝，当你兴奋地捧着你的通知书找到我时，见到的却是我那张市高中的录取通知书，你脸色黯然，什么也没说，走了。
就这样你我各去一方。那个秋天我终于鼓足勇气去找你，却只得悻悻而归。
我无言，伫立在风中随着飘零的树叶一同无奈。这原本伤感的季节让我渲染得更加伤感。无奈，无奈……
今日，你我走进了神圣的考场，我也不知该如何忏悔。我没有理由不写下这个令我永远无法忘记的过错。由此，我不仅失去了一个好朋友，更重要的是，我竟然忘记了我的处世原则——诚信！
当我一次次的忆及往事，我无法把你的身影抹去；当我夜半醒来，我无法不为自己的无知而自责；当我远远地看见你时，我根本没有勇气上前和你打个招呼。也许你不能谅解我，就连我自己也一样无法谅解自己。
忏悔在我心中已积得太多了，我这样表达出来，也许你根本就无从知道，但我也真心的希望你能够谅解我。
你使我备受谴责的同时，也让我明白了诚信的重要。假如时光可以倒流，我多想回到从前，让一切重来。
解析：本题考查全命题作文。
第一，审题。从引导句来看，“有没有让你感到遗憾或者悔恨的事，有没有让你开心或者感动的事”暗示了写作的对象应该是自己，不能写别人，文章体裁最好是记叙文，且该事件应该是曾经让你感受非常深刻的；“假如时光能够倒流，你还能回到过去的某一刻，你想回到过去去做什么。”这是暗示写作的内容，即文章应该围绕“假如回到过去，‘我’会怎么做”来展开；
第二，立意。时光流逝，斗转星移，在我们成长过程当中，难免会遇到很多让人懊恼、后悔、难忘、悲痛的事情。假如时光可以倒流，或许曾经让人感到悲痛的事情可以阻止；假如时光可以倒流，或许我们还能够在某些事情上尽最大的努力；假如时光可以倒流，或许有些人我们可以重新去珍惜……
第三，选材。写记叙文的话，可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“假如时光倒流，‘我’会怎么做”来展开，首先要深思：假如时光倒流，自己想要改变的是什么，要怎么去改变，真切展现自我的变化与进步；如果写的是议论文，则以“时光倒流，我们应该怎么改变”为论题，围绕为何要改变，怎样改变，改变的意义等来展开论述，做到论点明确，论据充分有力，论证层次清楚。
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