湘教版七年级上册第二节 我们怎样学地理评课课件ppt

这是一份湘教版七年级上册第二节 我们怎样学地理评课课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了地图上的比例尺，后用不同，表示出，比例尺，图上距离实地距离，表示方法，三要素，图例注记，图上距离，实地距离等内容，欢迎下载使用。

学习目标：1、了解地图和地球仪的异同点2、记住比例尺的公式，会判别比例尺的大小3、能够在地图上测量两点间的直线距离，并根据比例尺换算成实地距离 4、知道地图掌握基本方向
它是把全球或一个地区的 地理事物，按一定
观察、思考：地图和地球仪有什么异同？从使用的角度分析他们各有哪些优缺点？
都是学习地理、获取信息的重要工具
地表空间及事物都经过缩小，内容都经过了选择和概括
各地理事物的空间位置关系符合实际，可表现运动状态以及一些特点
方便使用，所表现的范围内容及详略等有多种类型、规格、适应多种用途
携带不便，所反映的地理信息量有限
各地理事物间的空间位置关系、面积、形状等有变化
1、在地图上，如何量算两点间的实地距离？
比例尺=图上距离/实地距离
实地距离=7.3*40=292千米
实地距离=图上距离/比例尺
例：在台湾岛地图上，从高雄到台北的图上直线距离是多长？实地距离又是多长 ？如何利用图上给出的条件计算出来？
根据比例尺，你能计算出该地图与它表现的实际范围相比，缩小了多少倍吗？
小结：比例尺表示的就是图上距离比实际距离缩小的程度，所以又叫缩尺
比例尺除了线段式之外，还有两种表示方法：
图上1厘米代表实地距离500千米
例：1：50，000，000
三种表达方式之间可以相互转换
图上厘米代表实地距离60千米
1：25000，000
图上1厘米代表实地距离250千米
例1：在比例尺为1：10，000，000的地图上，量得AB两点间的图上距离是4厘米,则AB两地的实际距离是多少？
解：根据比例尺=图上距离：实地距离 1：10000000=4厘米：AB AB=40000000厘米=400千米
例2 一幅地图，底边长8厘米，比例尺为1：60，000，现在把底边增长至24厘米，那么这幅地图放大后的比例尺是多少？
解： 24/8=3 即地图已被放大了3倍 那么，新图的比例尺为： 1：60000*3=1：20000
比较以上两幅地图，哪一幅图表示的地区范围大？哪一幅地图表示的内容详细一些？哪一幅地图的比例尺大？
练习要绘制一幅现代实验学校的平面图，选择下列哪一个比例尺最合适？（ ）A、1：10，000，000 B、1：1，000，000C、1：200，000 D、1：1000
通过本节课的学习，你有哪些收获？
线段式、文字式、 数字式
比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；反之亦然。
3、大小与范围、内容的关系
[课堂练习]课本22页第三题
（3）京津线长约3*40=120千米
地 图
图上1厘米代表实际距离50千米
A:1:400万用另外两种表达方式
比例尺大小与范围、表示内容详略关系