地理第二节 我们怎样学地理第2课时学案

《我们怎样学地理》

教学目标：

1、树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念。

2、了解学习地理的方法和途径是多种多样的。

3、养成良好的地理学习和思维习惯

4、初步学会把所学地理知识与日常生活结合起来，达到学以致用。

教学重难点：

重点：了解学习地理的方法和途径是多种多样的

难点：养成良好的地理学习和思维习惯

教学方法：

以学案为载体，以生活化的地理为突破口，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。

教学过程：

一、创设情境，导入新课：

通过上节课的学习，老师绘制了一幅地图，你会读吗？仔细观察我们为什么无法读它？

二、自主学习、合作探究：

学习任务（一）

1、自主学习：

学生自学：“图例和注记”一框内容，完成下列要求。

①什么是图例和注记？

②你能记住地图上常见的图例吗？

2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 

3、合作探究：【探究问题】

读一幅地图要做哪些准备工作？

【教师精讲点拨】

要把握地图的三要素，即比例尺、方向、图例和注记。不同的地图图例往往不同，要认真阅读和观察。

【探究结论】

要把握地图的方向、比例尺、图例和注记。

学习任务（二）

1、自主学习：读课本11页和12页第一框题，完成下列要求。

①收集地理信息的途径有哪些？

 ②对收集到的地理信息，我们该如何去做？

2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。

3、合作探究：

【探究问题】

资料       新闻报道：巴基斯坦为谁而哭泣？

有人说，中东是宗教和文化的战场，世界三大宗教的发源地竟如此奇怪地汇聚在“圣城”耶路撒冷；又有人说，中东是大国逐鹿的战场，贫瘠之地，汇聚着众多国家和霸权的利益；

在这片流淌着石油和鲜血的土地上，我们每天过目着无数的悲剧。谁能告诉我们，什么时候硝烟会散尽？什么时候杀戮会停止？.....

①你还通过哪些途径获得了关于中东地区的信息?

②面对这则报道你能分析一下中东为什么战争不断吗？

【教师精讲点拨】在生活中要多观察，要有一双“地理眼”，善于发现一些地理信息和资料，加以整理，并运用所学的知识，勤思考，得出问题的结论。

【探究结论】宗教、文化差异；大国干预；对石油和水资源、领土的争端

学习任务（三）

1、自主学习：读12页第二框题完成下列要求

①为什么要进行野外旅行？

②野外旅行有哪些方式，应作哪些准备？

2、小组交流：  小组内交流以上问题，提出疑问。

3、合作探究：

【探究问题】

暑假我校将组织去临沂地下大峡谷旅行，我们该从哪些方面进行准备？

【教师精讲点拨】开展野外旅行要从天气、路线、准备的物品等多方面考虑

【探究结论】

选择晴天的天气、选准路线（或跟随旅行团）、带防暑和治腹泻的药品、雨衣、矿泉水、照相机、雨伞、钱、太阳帽等

三、学以致用， 拓展延伸：

1、指图比赛：出示常见图例，看看哪组说得最快、最准。

2、读课本图1-18图，完成活动题3

四、总结梳理  归纳方法：

本节课主要学习了图例和注记及学习地理的方法，学习地理始终贯穿了地图，学会读图以及学会收集地理信息，多思考、多观察。这将为我们学习地理，打下坚实的基础。

五、巩固练习，达标检测：

能力训练P8  6 中考链接P11 16  20

教学反思：

【学后反思】

1、我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）：                             。

2、我学到的主要知识和技能：                       

                                                  。

3、我学到的主要方法：                             

                                                。

4、我还存在的疑难问题是：                         

                                               。

【教后反思】