人教统编版必修 上册8.2 登高学案

登高

【学习目标】 

1．试着分析诗中的意象，把握意象特点，揣摩诗人选取这些意象的缘由。

2．运用诗歌鉴赏方法，试着体会杜甫在《登高》一诗中寄寓的复杂的思想感情。

【学习过程】

一、整体分析 

这首诗给你的总体感受是什么？

二、具体鉴赏      

1．首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个意象？渲染了秋江景物的什么特点 ？

2．如何理解诗中出现的“猿鸣”、“飞鸟”、“落叶”、“长江”这四个意象？

3．名联鉴赏 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”

提示：颔联写了萧萧而下的“无边落木（落叶）”、滚滚东流的“不尽长江”两种景物。这样的景物，对于当时飘流在外，同时又有阔大胸襟的诗人的杜甫来说，会产生怎样的感慨？

4. 品味语言   

诗的三、四两联是抒情，有哪些字眼充分表现了杜甫的情感？分别表现了他怎样的情感？

【达标检测】

1．这首诗是作者大历二年（公元767年）秋在夔州（今四川奉节一带）时所写。全诗通过登高所见              景色，倾诉了诗人                  、                      的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。明代胡应麟推重此诗精光万丈，是古今七言律诗之冠。

2．默写诗句

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。            ，            。

万里悲秋常作客，                  。            ，潦倒新停浊酒杯。