小学美术人教版三年级下册第11课 动物的花衣裳教学课件ppt

《动物的花衣裳》教学反思

卢冰

为磨炼自己，丰富自己经历，提高自己的教学水平，我参加了2017年度一师一优课的活动。选用课题为人教版三年级下册第11课——《动物的花衣裳》。为了上好这节课，之前做了大量的课前准备工作，从教学资料的搜集到课件的制作，到教学中的每一个环节的设计以及语言的锤炼等等，让我在此过程中经受了历练，有了很多的收获和感悟。现具体反思如下：

第一．以游戏策略激发兴趣。对于小学生来说，游戏策略尤其重要，它是课堂教学中的调味剂。在本节课中，首先我创设故事情节，以分配衣服为任务创设游戏，当动物花纹局部图片一展示，原本稍显拘束的比赛现场一下就活跃起来，学生争先恐后的踊跃回答，有的甚至兴奋的答案都脱口而出。这样很好吸引了孩子们的注意力，激发兴趣，也为营造一个轻松愉快的教学氛围打下一个很好的基础。

第二，每一个教学环节的设计都一定要紧紧围绕教学目标和重难点来进行，避免掉一些无关因素的干扰。同时想让别人耳目一新，就需要有些别人没想到的创意和设计。例如在了解动物衣裳的作用这个环节时，我将金环蛇黑、黄块面花纹联系到生活中的警戒线上的黑、黄块面花纹，直观了解有些动物花衣裳有着警戒他人的作用。这样不但直观易懂，而且使课堂联系生活，更加生动。

第三，课堂教学语言的设计非常重要。对教学内容的讲解、每一个提问的设计、教学环节之间的过渡语设计等等，都要做到简洁精炼，生动准确。好的语言能够让每个环节如行云流水般自然流畅，为课堂增色不少。 

第四，在整个教学过程中，无论是导入还是教授新课环节，为确立孩子为教学中的主体位置。我通过利用游戏、谈话、欣赏、评价等教学手段，让学生自主地发现并大胆表述动物花衣裳的点、线、面、色彩的美，谈谈不同花纹和色彩所带来的不同感受并在探究中学会制作方法。充分关注学生的心理，尊重学生的人格，让学生自主地获得知识，成为课堂真正的小主人。这样不但使学生的学习兴趣浓厚，主动自主的参加到学习活动中，更为课堂营造了一个轻松愉快的教学氛围，让孩子更加喜爱美术课堂。

其次，我还要深深感谢我们美术组的每一位老师们，若不是他们不辞辛劳的听了我试上的每一节课，课后给我提出了许多宝贵的建议，我就不能清醒地认识到自己在教学设计中一些细节上的不完善。若不是他们对课件的精益求精，作为美术教师的我甚至忘记了，课件除了它的实用性，我们还可以把它装扮的更加美观，让人赏心悦目……正是因为团队力量的引领和帮助，才让我在短时间内能够集思广益，关注到了课堂的每一个细节，从而较好的完成课堂教学。

最后我想，这次收获的并不仅仅是比赛中的优胜，更让我喜悦的是在过程中带给我自身的进步和成长。我希望作为一位的年轻教师，我会尽快成长起来，不断努力、不断进取、不断反思，不断充实自己，积累经验，再实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩！