信息技术四年级上册第1节 会发声的模块教学设计

导入新课（3-5分钟）

一、新课导学

（1）引出课题

1、听一听、猜一猜：

孩子们，你们喜欢小动物吗？老师这里有一些小动物的叫声，请你听听，看看能不能猜出是什么动物发出的。仔细听。（播放“慧编程”声音库中声音，让学生猜猜是那些发出来的？）

2、同学们真厉害，一下就猜出了是哪些小动物动物。你们知道吗，刚才我们听到这些动物的声音其实就是“慧编程”软件中声音库中的声音，“慧编程”角色库里的角色不仅有各自的造型，还有各自的声音。 利用“声音”模块的播放功能可以播放出角色的声音，掌握了声音功能，就能制作出表现力丰富的慧编程作品，今天我们一起学习书本p68页第一节《会发声的模块》。

回答

本课要学什么？

引起学生兴趣

明确学习任务

讲授新课

（5-10分钟）

（10-20分钟）

（5分钟）

二、知识积累，学一学

  同学们，我们的好朋友“欢欢”最近想使用”慧编程“软件制作一个它在舞台上表演的作品，并且想让他的作品变得有声有色，但它不知道如何给作品添加声音，让我们一起去帮助它，好不好呀？

任务一：查看声音模块

要想添加声音，那么首先得知道慧编程软件中声音模块的位置，请同学们仔细观察图3-1-1声音模块，打开慧编程软件，找到声音积木模块，并看看都有那些声音积木？

提示：图3-1-1所示的是选中角色“欢欢”后，代码选项的声音类积木。赶快用鼠标点击试一试吧!

任务二：测试声音模块

同学们，刚才我们已经找到了声音积木，那这些声音积木都什么效果呢？接下来就让我们一起测试一下。

小提示

测试之前，老师想考考你，如果想要在台式电脑上听见声音，我们需要什么声音播放设备呢？（请学生回答）

师：是的，我们需要耳机或音箱等设备。孩子们看桌上，老师已经为大家准备好了耳机，耳机应该怎样连接到电脑上呢？请同学们仔细看图片，然后找到电脑的耳机插孔。（学生观看并操作）（指导学生通过观察PPT课件上的图片，找到电脑的耳机插孔，如何正确连接耳机）。大家都连接好了吗？请同学们打开“慧编程”软件，选中角色熊猫欢欢（Panda）并拿出老师放在桌上的提示单,将表3-1-1声音调试中的代码积木拖放到脚本搭建区，点击运行，根据运行结果勾选表格中正确的选项。（师演示一个，其余有学生自主完成）

师：明白了吗？那我们开始测试吧！

出示表3-1-1声音调试，让学生一边操作，一边勾选正确的选项。

三、趣味编程，做一做

我们已经知道声音模块的位置和完成声音模的调试，接下来让我们一起帮助欢欢完成它的作品吧！

欢欢想使用“慧编程”角色库中的“麦克风”、“架子鼓”等资源，做一个在舞台上表演口技的动画。按下空格键时，角色“欢欢”变换造型，(按下不同数字键时，角色“麦克风”播放数字相对应对应的声音。（展示课件）

1.     舞台搭建

出示：表3-1-2 角色、背景分析表

按照表3-1-2所示的方法引入角色、背景，并调整好角色的大小比例，如图3-1-2所示（引导看图操作）。

小提示：在角色库、背景库中，利用分类、主题等可以快速找到角色与背景。

2.脚本分析

当按下空格键时，“欢欢”需要有什么变化?当按下数字键时，“麦克风”需要有哪些变化?

“麦克风”角色添加不同的声音，编程的时候，需要设置1〜9 共9个事件来播放不同的声音（至少三个以上），如图3-1-3所示。引导学生一边看图，一边思考并操作。

搭建好动画脚本后，运行测试，填写作品自评表3-1-3,看看 是否达到了欢欢的要求。

表3-1-3作品自评表

四、学习延伸，试一试

慧编程的外观模块中，有一个颜色特效积木   ，你能应用这个积木，在每次播放鼓声的时候，让背景变换一次颜色吗？

仔细观察，根据书本，找到声音积木

操作，交流。

观察，操作，思考，讨论。

积累知识

训练技能

学习拓展

课堂小结

今天的信息技术课你学会了什么？还有哪些困惑？

交流，评价。

反馈，评价。

板书

第1节  会发声的模块

 一、学一学             二、做一做

1.查看声音模块         1.舞台搭建

2.测试声音模块         2.脚本分析

三．试一试

总结要点

任务驱动