初中地理商务星球版七年级下册第六章 我们所在的大洲---亚洲第二节 复杂多样的自然环境教案及反思

《自然环境》

一、教学目标

知识与能力：运用地图和有关资料归纳出某一大洲的地形、河流特点，简要分析其相互关系。

过程与方法:具备运用已有的知识获取有效信息的能力，通过对亚洲自然环境的学习，学会分析区域自然环境的一般方法。

    情感态度与价值观：通过对亚洲自然环境的学习，对学生进行热爱亚洲，热爱大自然的情感教育。

二、教学重点、难点：

重点：运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、河流特点，并分析其相互关系。

难点：通过对亚洲自然环境的学习，学会分析区域自然环境的一般方法。

三、教学准备：教师：多媒体课件、游戏小纸条

          学生：预习

四、导入：

复习学习地理环境的一般方法，引入自然环境主要包括的内容，地形，河流等等。

五、教学过程：

展示世界或亚洲“之最”让学生在亚洲地形图中找出之最，并在图中圈出，教师对主要地形区进行讲解。

播放多媒体课件，亚洲主要的地形区让学生们分组在图中找出，并找每一组同学在黑板上将主要地形区拖拽在相应的位置上，锻炼学生的动手能力与查找地形的能力。

找一位同学说出青藏高原，珠穆朗玛峰等位于亚洲的方位及海拔？得出亚洲中部的地形：中部以高原山地为主；找出西西伯利亚平原，华北平原，德干高原等位于亚洲的方位及海拔？得出四周的地形以低矮的高原和平原为主；总结：亚洲的地形复杂多样，以高原山地为主。

看完地形，来了解一下亚洲的地势特点：沿着北纬30°纬线和东经89°经线将地形剖开，找两组同学说出穿过的主要地形区；找几个同学做游戏，抽取小纸片，看抽到小纸片上的地形区的海拔高度，学生摆出相对应的海拔高度，观察亚洲的地势特点，亚洲地势起伏很大，中部高，四周低。

亚洲除了拥有高昂的山，还有像热血一样的流的河流，俗话说，人往高处走，水往低处流，河流大多大源于高山、高原地区，流向周围地势低处，请学生在图中找出几条河流，观察河流的位置、流向及注入的海洋。（分组）

鄂毕河、叶尼塞河位于亚洲北部，自南向北流入北冰洋；黄河、长江位于亚洲东部，自西向东流入太平洋；湄公河、恒河、印度河位于亚洲南部，自北向南流，其中湄公河流入太平洋，恒河和印度河流入印度洋；塔里木河、阿姆河、锡尔河最终不注入海洋，而是小时在沙漠中或注入内陆湖泊，他们叫内流河。

所有从图上可以看出亚洲的大河分布特点？呈放射状流向周边的海洋。那河流为什么会这样分布呢？受地形影响，亚洲地势的中部高四周低决定了河流多发源于中部，向四周放射状分布。

六、总结：

学生总结。

七、作业：

我们分析了亚洲的地形和河流特点，今天的作业就是，用同样的方法，让我们漂洋过海，上海的那边，去看一下北美洲的地形和河流的特点。

八、板书：             

自然环境

一、地形：复杂多样，以高原山地为主

      地势起伏大，中部高，四周低

二、河流：呈放射状流向周边的海洋