人教版二年级上册1 长度单位教案

这是一份人教版二年级上册1 长度单位教案，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，康复目标，教学重点，教学过程，家庭指引等内容，欢迎下载使用。
授课班级
培二（1）
残疾类型
脑瘫、自闭症
课时
2课时
授课时间
第4周
一、教材分析
设计意图
无
二、学情分析
培二年级（1）班有学生5名，2名智力障碍学生，语言能力较好，有自控能力，其中自闭症2名（无正常语言，注意力都极度分散，自控能力差，不听指令，极少有主动意识，到处乱跑乱喊。）1名唐氏综合症（语言能力好，能主动关注活动，但自控能力很差，多动症。）
三、教学目标
1、培养幼儿通过视觉正确地辨别大小的能力，具有不同的彩色和立体空间的感受。
2、通过观察能确认相同面积及高度。
3、学习正确比较方法。
4、垂直积高和水平横排序列练习。
四、康复目标
1、锻炼手眼协调能力及手臂肌肉的控制力；
2、培养幼儿敏锐的观察力及注意力；
3、为数学学习做准备
五、教学重点
1、培养幼儿通过视觉正确地辨别大小的能力，具有不同的彩色和立体空间的感受。
2、通过观察能确认相同面积及高度。
教学难点
1、培养幼儿通过视觉正确地辨别大小的能力，具有不同的彩色和立体空间的感受。
2、通过观察能确认相同面积及高度。
七、教学过程
设计意图
一、导入
走蒙氏线(5分钟)
二、新授——引导展示工作(10－15分钟)
第一次操作：
1、取放工作毯、名卡。
2、取红色盒放与工作毯上，取下盒盖放与盒子的右侧，从粗到细拿出放在工作毯上。
3、从粗到细在盒盖上一一搭起，在从细到粗一一取下。
4、从粗到细一一放回盒内，并盖上盒盖，送回教具。
三、自由操作时间(10分钟)
教师：“又到了小朋友们自己操作教具的时间了，那现在就小朋友去选择自己喜欢的玩具吧。”。
指导：在自由操作过程中，教师要观察每个孩子的进行情况，并对孩子做出个别指导。
四、放音乐，收玩具(3分钟)
播放固定的收玩具音乐
师：准备下课了，小朋友们把玩具送回家吧
第二课时：
一、导入
走蒙氏线(5分钟)
二、新授——引导展示工作(10－15分钟)
第二次操作：
1、询问幼儿：“比一比，那一个是最粗的？把最粗的圆柱体摆在这里。”在请幼儿找出剩下圆柱中最粗的一个，摆在前一个的旁边，如此类推，完成序列操作。
2、观察幼儿的整个操作，如果有操作不当之处，老师要再操作一遍。
四、变化延伸：
请幼儿自己想想还有那些排序的方法。（如水平摆放、垂直摆放等。）
三、自由操作时间(10分钟)
教师：“又到了小朋友们自己操作教具的时间了，那现在就小朋友去选择自己喜欢的玩具吧。”。
指导：在自由操作过程中，教师要观察每个孩子的进行情况，并对孩子做出个别指导。
四、放音乐，收玩具(3分钟)
播放固定的收玩具音乐
师：准备下课了，小朋友们把玩具送回家吧
一、1、安抚孩子的情绪，使儿童能够尽快进入活动氛围。2、在走线的过程中锻炼孩子的身体平衡能力及注意力。
二、让孩子们对已经学习过的内容进行进一步的加深巩固，引导孩子进行训练，老师针对孩子的情况进行个别化指导及适当的变化延伸。
三、让孩子有自由空间，在自由操作过程中，教师要观察每个孩子的进行情况，并对孩子做出个别指导
四、让孩子们养成物归原处的好习惯，培养孩子的秩序感。
八、家庭指引
设计意图
在家长的指导辨认粗和细