高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维把握适度原则课堂教学ppt课件

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维把握适度原则课堂教学ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了议题一，适度的含义，水蒸气，﹥100ºC，﹤0ºC，议题二，掌握适度原则等内容，欢迎下载使用。
请在相应位置填上关节点（临界点）、度
(1)度：度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。(2)关节点（或临界点）：关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。(3)度与关节点的关系：任何度的两端都存在着极限或界限，这就是关节点或临界点；度是关节点范围内的幅度。
（1）内涵：就是适当的程度。（2）区分量变与质变的根本标志：事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围。
（3）遵循适度原则的原因：在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。
发射人造卫星时，发射的速度应该大于第一宇宙速度，小于第二宇宙速度，介于两者之间。若小于第一宇宙速度，卫星会掉下来；若大于或等于第二宇宙速度，卫星会变成绕太阳转的行星。
生活的常识告诉我们，处理事情要适当、适度，切忌走极端。比如，服药治病，剂量必须适当，用量过少治不了病，用量过多会造成药物中毒。又如，适当给作物施肥有助于其生长，肥量过多反而不利于作物生长。
上述材料反映了什么道理?你对学习与娱乐二者关系的把握是否适度?请为自己制订一份适度娱乐的计划。
你对学习与娱乐二者关系的把握是否适度?请为自己制订一份适度娱乐的计划。
上述材料反映了什么道理?
这反映了凡事要适度，过犹不及，我们要把握适度原则。要适当、适度，切忌走极端，否则事与愿违。
高中生的学业负担较重，适度娱乐，可以放松身心，陶冶情趣，开阔视野，促进学习，但如果过度娱乐，则可能耽误学业，影响身心健康。因此，我们要把握好学习与娱乐的关系，找到学习与娱乐的度，制订自己的适度娱乐计划。
1.必要性：为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。 2.含义：从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。
结合上图谈谈我们高中生应该如何做好压力管理？
当人们面临的压力过小时，会觉得工作乏味，集中注意力到工作上的动机很小，工作绩效很低； 随着工作压力的逐渐增大，人们受到激发，绩效会得到提高； 在压力达到最佳点之前，工作 压力越大，绩效越高； 而当工作压力超过最佳点后，随着压力增加，人们会面临过压、急躁、焦虑、崩溃的状态，压力越大，绩效越低。
以上两句共同体现了什么哲理？
宜将剩勇将究寇，不可沽名学霸王。
3.要求(1）防止过犹不及。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化错误。 (2)需要“得中”，就是把持有度，合适且正好。就是要保持我们需要的事物的质的状态。并不是被动地适应事物的存在状态，积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。(3)不能限于“得中”，当我们不需要事物的某种质的状态时，就要创造条件积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。
【特别提醒】“得中”是区别于折中主义的思维方式
（1）折中主义的含义： 是企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法。（2）特征和表现： 把矛盾双方等同起来,不分主次;把对立双方调和起来,混淆是非;在原则问题上模棱两可,没有自己独立的见解和坚持的立场。它是一种无原则的思维方式,是形而上学思维方式的表现形式。
请结合生活事例谈谈你理解的分寸感