《庄子》二则 2021-2022学年八年级语文下册期末考前古诗文复习（部编版）

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《北冥有鱼》
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
《庄子与惠子游于濠梁之上》
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
【考点一：默写】
1庄子《北冥有鱼》中“ ”一句是对精神自由的热烈渴望。
2 由今年的线上课程、云旅游、直播带货等可以看出大数据时代，迎来了难得的发展机遇，必将前景广阔，鹏程万里，正如庄子《北冥有鱼》中所说“ ”。
3《北冥有鱼》中描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是： ， 。
4 《北冥有鱼》一文想象奇特，其中描写大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空的句子是： ， 。
5 成语“扶摇直上”“鹏程万里”出自于 《北冥有鱼》的“ ”一句。
6 《北冥有鱼》运用夸张、比喻的手法写出鹏鸟体形之大的句子是： 。
7 《北冥有鱼》中“ ， ”表现了大鹏虽气势磅礴，然而仍有所凭借。
8 《北冥有鱼》中描绘鲲鹏变幻莫测的句子是： ， 。
9 《北冥有鱼》中作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是： ， ， 。
10 《北冥有鱼》中面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了“ ？ ”的疑问。
【考点二：词意、句意】
对应练习：
1 重点字词过关：
《北冥有鱼》 （课文粗体字部分）
冥：
怒：
垂天之云：
海运：
天池：
志怪：
水击：
抟（tuán）：
扶摇：
息：
野马：
是：
《庄子与惠子游于濠梁之上》（课文粗体字部分）
全：
循：
安：
2 解释下列词语中加粗的部分。
志怪者也 处处志之 志同道合
化而为鸟 俄而雪骤 人不知而不愠
子固非鱼也 固不知子矣 汝心之固，固不可彻
怒而飞 一怒而诸侯惧 恼羞成怒
去以六月息者也 生物之以息相吹也 自强不息
汝安知鱼乐 尔安敢轻吾射 随遇而安
其正色邪 五色交辉 察言观色

志怪者也 绝巘多生怪柏 技艺灵怪矣哉

3 把下列句子译成现代汉语。
怒而飞，其翼若垂天之云。
南冥者，天池也。
水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
其视下也，亦若是则已矣。
（7）我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
（8）请循其本。
【考点三：情感主旨】
《北冥有鱼》 通过鲲鹏变化和大鹏飞南冥两个故事说明了任何事物的存在都要依附于一定的条件，都要有所凭借的道理。
《庄子与惠子游于濠梁之上》通过庄子与惠子二人的论辩，既表现了庄子机智、巧妙的论辩 风格，也表现了庄子追求“天地与我并生，而万物与我为一”的志趣。
对应练习：
文章写大鹏徙于南冥“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”有何作用？
【考点四：写作特色】
1 奇特的想象
①在想象中夸张。如在想象鲲、鹏的形象时，作者极写鲲鹏之大——“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”，营造浩大的声势和广阔的意境。②在想象中进行对比。极写鲲、鹏之大，与之相对应的，作者又举出了野马、尘埃等“小”的事物，以大小对立来阐述“万物皆有所依”的道理。③在想象中寄寓自己的情感。作者如此醉心于“逍遥”境界的想象和创造，并将这种想象具体化、形象化，其中蕴含了自己对理想的热烈追求。
2 比喻、夸张的运用
①“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也”两句运用了夸张的修辞方法，极言鲲鹏身躯之大，想象奇特丰富，为下文描写大鹏往南海迁徙的时候，需凭借着六月的大风才能离开做铺垫。
②“怒而飞，其翼若垂天之云”运用了夸张和比喻的修辞方法，把鹏的翅膀比作悬挂在天空的云，描摹出鲲鹏身躯之大和雄浑的景象。
③“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”运用了夸张的修辞方法，描写出大鹏飞离北海时的壮观场面，突出了其力大无穷、志存高远的形象，意境壮阔雄浑。
对应练习：
1本文善用修辞来说理，极具浪漫主义色彩，试举一例具体说明。
一题巧变式：
1“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也”运用了什么修辞手法？表现了鲲鹏怎样的特点？
2 庄子的文章意境开阔，想象奇特，使文章充满浪漫主义色彩。请结合“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”一句，谈谈你对“想象”的理解。
【考点五：文章内容的理解】
1 大鹏的形象
①硕大无比：鲲之大，不知其几千里也
鹏之背，不知其几千里也
其翼若垂天之云
②力大无穷：水击三千里，抟扶摇而上者九万里
③志存高远：化而为鸟，其名为鹏
抟扶摇而上者九万里
是鸟也，海运则将徙于南冥
④善借长风：抟扶摇而上者九万里
2 《北冥有鱼》主要内容：
《北冥有鱼》讲了三层意思。
第一层，从开头到“其翼若垂天之云”写北冥之鱼由鲲到鹏的变化，鲲、鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。
第二层，从“是鸟也”到“生物之以息相吹也”，引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势——乘风而起，击水三干，扶摇九万。
第三层，从“天之苍苍”到结尾，作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地苍茫的感慨。
对应练习：
1作者笔下的“鹏”是个怎样的形象？
2 本文如何表现大鹏“志存高远”的形象特点？
3 古代文人经常借助大鹏的形象表达情感，请阅读李白的《上李邕》，补全下面的表格。
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。
宣父犹能畏后生^，丈夫未可轻年少。
[注释〕①宣父：指孔子。唐太宗贞观十一年(637)下诏尊称孔子为“宣父”。
②畏后生：语出《论语·子罕》“后生可畏，焉知来者之不如今也”。
4熟读《庄子与惠子游于濠梁之上》，回答下列问题。
(1)庄子与惠子的论辩十分巧妙，试说说巧妙在哪里。
(2)庄子为什么说他知道“鱼之乐”？谈谈你的理解。
【考点六：疏通课外文言文】
湖之鱼
林子啜茗于湖滨之肆，丛柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小鱼百数来会其下。戏嚼豆脯唾之，群鱼争喋；然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。再唾之，坠缀葑草之上，不食矣。始谓鱼之逝者皆饱也。寻丈之外，水纹攒动，争喋他物如故。
余方悟：钓者将下钩，必先投食以引之。鱼图食而并吞钩。久乃知，凡下食者皆将有钩矣。 然则名利之薮，独无钩乎？不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？
(选自林纾《畏庐文集》
[注释] 林子： 林纾自称，中国近代文学家、 翻译家。 豆脯：豆政之类佐餐小食品。喋(zhá）：聚食的样子。 蔚(fēng)草：水生植物。 寻：长度单位，八尺。
数(sǒu)：原指水少而草木茂盛的湖泽。后比喻人或东西聚集的地方。 盛：多，频频。
1 解释加粗的词语。
(1)湖滨之肆：
(2)来会其下：
(3)投食以引之：
(4)久乃知：
2 用现代汉语翻译下面的句子。
不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？
4本文和柳宗元的《个石潭记》都写了“鱼”，但目的并不相同，请你简要赏析。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
【译文】
《北冥有鱼》
北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南海是一个天然形成的水池。 《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，着旋风盘旋飞上翔到九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，飘飘扬扬的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是上天真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到它的尽头的呢？鹏往下看的时候，也不过像人在地面上看天一样罢了。
《庄子与惠子游于濠梁之上》
庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。”
选文
大鹏形象解读
相关名句
北冥有鱼
大鹏具有 、 的特点，是一个超现实的形象，作者在它身上寄寓了深刻的寓意。
抟扶摇而上者九万里
上李邕
作者借大鹏的形象，表达了自己 的情感。
大鹏一日同风起，
扶摇直上九万里