初中沪科版第十九章 走进信息时代第三节 踏上信息高速公路教学设计

这是一份初中沪科版第十九章 走进信息时代第三节 踏上信息高速公路教学设计，共3页。教案主要包含了导入新课，自学互研，合作探究，交流展示等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1．了解光纤及光纤通信，了解现代电信网络及其构成。
2．了解互联网的应用，知道电磁波和光纤的应用对人类生活和社会发展的影响。
3．通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量的多媒体图片、影视画面使学生掌握和了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理。
3．通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。
教学重难点
教学重点
了解电磁波的应用对人类生活和社会发展的影响。
教学难点
信息高速公路由光纤铺就的，光是频率较高的电磁波。
教学过程
一、导入新课
我们每天收看电视节目，那么你知道电视信号是怎样传播的吗？现代通信的方式又有哪些呢？
这节课，我们就一起来研究学习《第三节 踏上信息高速公路》的相关知识。（板书课题）
二、自学互研
（一）光纤
自主阅读教材P186～187的内容，独立思考并完成：
1．什么是光纤？用光纤传送信息具有什么优点？
答：传输光信号的器件叫光纤，光纤传送信息的优点：容量大，抗干扰能力强，传输距离远。
2．光在光纤中传播的原理是什么？
答：原理是光的反射，光纤很细，有内外两层，由于内外层的折射本领不一样，光在光纤中传播时，就不会跑到外层了。
3．光导纤维简称光纤，如图所示，从图中可看出，光可从任意弯曲的光纤一端传向另一端，似乎光在其中能随意“转弯”，其实这是光在光纤内不断__反射__而实现的。利用光纤来传递电磁波信号，使人类迈上信息高速公路，是华裔科学家高锟的重大贡献，人们能将光和电磁波联系起来，是因为光也是__电磁波__。
（二）现代电信网络
自主阅读教材P187～188的内容，独立思考并完成：
4．现代电信网络的范围：
(1)卫星通信：地面把信号传递给卫星，卫星作为__中继__站，然后再转发给地面接收站。
(2)微波通信：微波通信就像接力赛，把信息传递出去需要修建很多__接力__站。
(3)移动通信：移动电话用微波信号与__电话__网络联系。
独立完成知识板块一、二、三，教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二、三，其他同学补充或纠错。
教师选择两组将讨论结果在全班进行展示，小组之间互相进行点评。
各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。
对照学习目标思考：
1．今天我学到了什么知识？
2．学到哪些科学方法？
3．我还存在的疑惑是什么？ 5.移动通信的基地台是按__蜂窝的构造__布局的，这种布局可以增加__无线电覆盖的有效面积__，避免基地台的重复建设，因此移动电话也称“__蜂窝电话__”。
（三）互联网
6．互联网是怎么回事？
答：互联网是将分布于世界各地的计算机网络连接起来，用来传送计算机信号的网络。
7．请同学们谈谈互联网给我们的学习和工作带来哪些方便？交流上网的经历和感受。
答：互联网为我们提供了崭新的学习平台——网络学校。互联网让人们足不出户便可以了解天下大事，还可以网上购物、网上求职、网上通讯、网上就医等。
三、合作探究
对学：分享检测1～7题。①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容。
群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。②针对展示的方案内容，小组内展开交流、讨论，共同解决组内疑难。
四、交流展示
方案：
在一个无色大塑料瓶的侧壁靠底部的位置钻一个小孔，用胶带粘住小孔，在瓶中装满水，在瓶的另一侧放一只激光电筒，调节光束的方向，让光束正好能射中对侧的小孔，如图所示。揭下胶带，让水流到下面的盆里，你会看到光随弯弯的水流照到盆底，在盆底产生一个光斑。
(1)在这个实验中，激光电筒的光束是沿水流的__内__(选填“内”或“外”)壁经过多次__反__(选填“反”或“折”)射，最后射到盆底。
(2)实验中从瓶中流出的水柱相当于激光通信中的__光纤__，由此说明用来进行激光通信的导管__能__(选填“能”或“不能”)弯曲。
板书设计
19.3 踏上信息高速公路
1.光纤
2.现代电信网络
3.互联网