初中生物苏教版七年级上册第四节 植物的呼吸作用教课ppt课件

这是一份初中生物苏教版七年级上册第四节 植物的呼吸作用教课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了生态系统的组成，生态系统的概念，一片森林，一块农田，一条河流，不是缺少环境，不是缺少生物，想一想，练一练，非生物成分等内容，欢迎下载使用。

第7单元 生物和环境是统一体第19章 生态系统第一节 生态系统的组成
1、说出生态系统的概念和组成2、学会正确书写食物链3、理解食物链与食物网的关系4、解释什么是生物富集现象
1、什么叫做生态系统？（概念）2、生态系统有哪些组成成分？
在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。
地球上最大的生态系统就是生物圈，它包括地球上的全部生物及其环境。
一片森林是生态系统吗?一片森林中的生物是生态系统吗?一个池塘中的水是生态系统吗?
判断题，下列属于生态系统的填“是”，不属于生态 系统的填“否”。 1、一块农田（ ）2、农田中的全部庄稼（ ）3、一条河流（ ）4、一个池塘中全部鱼虾（ ）5、一片草原（ ）6、草原中的全部动植物（ ）7、济南市（ ）8、英华中学的校园（ ）
一个生态系统不论大小，都是 和 组成
思考：池塘里生物成分和非生物成分？
——阳光、空气、水和土壤等
池塘生态系统的组成成分
作用:为生物提供能量、营养和生存空间
能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为其他生物的生存提供物质和能量。
不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食
将动植物残体等含有的有机物被分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。（即：营腐生生活的生物都可称为分解者）
如图中树皮里有昆虫的幼虫。 树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？
生态系统中的食物链和食物网
2.食物链：⑴概念：通过生物之间的取食关系而相互联系形成。
食物链的书写要求：①起点是生产者；②箭头只能由被捕食者指向捕食者；③要以不被其他动物捕食的大型肉食动物（最高级消费者）为终点；④表示方法中不能含有非生物物质、能量和分解者。
食物链与食物网的关系：
食物网：生态系统中 ，各条食物链之间互相交错形成了复杂的网络，我们称之为食物网。
食物网由多条食物链组成
1.生物富集：生物从周围环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。2.生物富集常常伴随食物链而发生。
有害物质在生物体内富集示意图
人吃了含有重金属的鱼之后，身体里也含有重金属，但是人体很难将这些物质分解，因此，随着所食含重金属食物的量的增多，人体内的重金属含量也在增加，这就是生物富集。
生物体内的污染物超过一定的浓度时，生物就会出现受害症状。
一、生态系统的概念在一定的地域内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用、互相依存而形成的统一的整体，叫做生态系统。二、生态系统的成分1.生物部分：绿色植物（生产者）、动物（消费者）、 微生物（分解者）。2.非生物部分：阳光、空气、水、温度等。三、食物链和食物网四、生物富集及其影响