人教部编版七年级下册8 木兰诗评课ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册8 木兰诗评课ppt课件，共48页。PPT课件主要包含了背景知识，字词识读，课文赏析，写作背景，乐府诗，木兰诗地位，字词识记，朗读指导，疏通文意，古今异义词等内容，欢迎下载使用。
本诗选自《乐府诗集》卷二十五（北宋郭茂倩编，中华书局1979年版）。关于这首诗产生的时代众说纷纭，但从历史和地理条件可以判定事件和诗可能产生于北魏。当时，北魏与柔然（中国古代北方民族，4世纪末至6世纪中叶游牧于蒙古高原，经常袭扰北魏）之间经常发生战争。一般认为，这首诗是北魏与柔然战争中民间创作的作品，在长期流传过程中，有后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌的特色。
何为“乐府诗”？ 本诗选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。 “乐府”是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。
叙事性强，人物性格鲜明和完整的故 事情节。运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。
《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方乐府民歌的代表作，与被誉为乐府“双璧”，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。乐府“双璧”：《木兰诗》《孔雀东南飞》
机杼（ ） 军帖（ ）可汗（ ） 金柝（ ）鞍鞯（ ） 戎（ ）机辔（ ）头 燕（ ）山胡骑（ ） 傍（ ）地
这首诗是五字句，读法是二字三字一停顿，而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。例如： 唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织， 不闻/机杼—声，惟闻/女—叹息。
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。
译文:叹息声一声又一声，木兰对着门织布。（不知怎的）听不到织布机发出的声音，只听到木兰声声的叹息。
问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
我国古代西北部地区民族对最高统治者的称呼
军中的文书，这里指征兵的名册
介词，为了，其后宾语省略
译文: 问木兰想的是什么，问木兰思念的是什么。（木兰说）我也没有想什么，我也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，可汗在大规模地征兵，征兵的名册很多卷，每卷都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有哥哥，（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爹娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
驾驭牲口用的嚼子和缰绳
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爹娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
译文:到集市各处买了骏马，马鞍和马鞍下的垫子，驾驭牲口用的嚼子和缰绳，还买了长的马鞭。早晨告别父母离开，晚上宿营在黄河边上，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河流水的声响。早晨告别黄河离开，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马鸣叫的声音。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
古时军中白天用来烧饭，夜里用来打更的器具。
铠甲，古时军人穿的护身服装
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
译文:远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照着铠甲。将军战士身经百战，有的战死沙场，有的转战多年胜利归来。
古代帝王举行大典的朝堂
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
译文: 回来拜见可汗，可汗坐在明堂。（给木兰）记很大的功，赏赐很多财物。可汗问木兰想要什么，木兰不愿做尚书郎，希望骑上千里马，送我回到故乡。
爹娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！
古代称下身穿的衣裙，男女都穿
像云那样的鬓发，形容好看的头发
古代妇女的一种面部装饰
爹娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！
译文: 父母听说女儿回来了，互相扶持着到外城来迎接；姐姐听说妹妹回来，对着门梳妆打扮；小弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。推开我各个房间的门，坐坐我各个房间的床，脱掉我作战时的战袍，穿上我往日的衣裙，对着窗户，照着镜子梳理像云那样的鬓发，在脸上贴上花黄。出门去看军中的同伴，同伴都很惊异：同行作战十几年，（竟）不知道木兰是女子。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认，雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
1.策勋十二转
古义：勋位每升一级叫一转今义：旋转
2.赏赐百千强
古义：有余 今义：力量大，势力大
3.双兔傍地走
古义：跑 今义：人或鸟兽的脚交互向前移动
4.军书十二卷
古义：表示多数，不是确指今义：数词，十二
古义：父亲 今义：外祖
6.出郭相扶将
古义：外城 今义：姓氏
7.但闻黄河流水鸣溅溅
古义：副词，只，仅仅今义：连词，但是
8.木兰不用尚书郎
古义：不愿做 今义：没有必要
机
市
帖
名词，官府文书，公文，文告
动词，通“贴”，粘贴贴上
愿
1.愿为市鞍马
2.策勋十二转
名词作动词，登记，记录
3.当窗理云鬓
名词作状语，像云那样的
1.问女何所思
倒装句，宾语前置，应为“问女所思何”
2.愿为市鞍马
省略句。“为”后面省略宾语“之”，指代父从军这件事应为“愿为（之）市鞍马”
要求以“木兰_________”句式概括每节内容，横线上限填四个字
1.停机叹息 2． 替父从军 3.整装出征 4． 十年征战5.荣归故里 6． 还身女儿7． 难辨雌雄 （赞美英雄）
详写战前木兰备战、战后亲人相逢的情形，而战争的过程、场面没有重点描写，万里征程和十年苦战则一笔带过，给读者留下极大的想象空间。此外，作者要突出的并不是木兰驰骋沙场的英雄行为，而重在赞扬木兰勇于献身，不图荣华富贵的高尚情操。
（1）“愿为市鞍马，从此替爷征”体现了木兰的传奇。她奇在作为一名女子，在家庭、国家危难之时，能承担起家庭和国家的责任，不顾传统观念的约束，乔装打扮，义无反顾地替父从军。她的家国情怀，她的勇敢担当让人称奇。
《木兰诗》讲述的是木兰代父从军的传奇故事，诗中木兰的形象也充满了传奇色彩。请同学们研读诗歌，说说木兰的传奇形象体现在哪些地方。
（2）“万里赴戎机……壮士十年归”这一情节体现了木兰的传奇。她奇在作为女子，却英勇善战、矫健勇敢，还立下赫赫战功，她虽是女儿身却胜似男儿，让人敬佩称奇。 （3）“同行十二年，不知木兰是女郎”体现了木兰的传奇。她从军十余年，居然能巧妙掩饰女儿身份，不被发现，且同男子一样上阵杀敌。她的聪明、机智、谨慎让人称奇。
木兰不仅是一位骁勇善战的英雄，还是一位淳朴的劳动女子。诗中许多情节都有所体现，请同学们继续探讨、品析。
木兰辞别家人奔赴战场的情节中，细致描写了她离家越远思亲越切的心理，真实再现了一个初次离家、孤单思念亲人的女子形象。 木兰辞官还家的情节中，她虽然立了大功，却辞官不就，只想回到故乡，享受家庭的欢乐，体现出她不爱功名、热爱田园生活、至情至性的品质和特点。 木兰归家时恢复女儿身的情节中，她急切地脱掉战袍、穿上红装来恢复女儿身，俨然一副天然的女儿情态。
千百年来，，木兰的形象一直深受人们喜爱。读完课文后，你认为原因是什么？木兰的哪些品格最让你感动？。
1.因为在木兰身上集中体现了中华民族的优秀品质。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，关爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄又热爱家园生活，而且木兰身上还寄托了人们对和平，幸福生活的向往。 2.木兰孝敬父母，勇于担当的品格最让我感动，木兰首先是一个有血有肉，关爱双亲，多愁善感的普通人，同时她又勇于担当，义无反顾地奔赴战场，立下赫赫战功，身上有一股英雄豪气。
“万里赴戎机，关山度若飞”。 “朔气传金柝，寒光照铁衣。” “将军百战死，壮士十年归。”
运用对偶，夸张，互文等手法，仅仅三十个字就写出了征途之遥，生活之苦，战斗之多，时间之长，战况之烈，从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯，可见语言精炼，字字千金。。
第5自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？
运用夸张，“策策勋十二转，赏赐百千强”写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，“木兰不用尚书郎，愿辞千里足，送儿还故乡”，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆，小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
运用了排比的修辞手法，描写了木兰归家事爷娘姊弟各自符合身份，性别，年龄的举动，烘托了欢乐的气氛，极具生活气息。
第6自然段连用四个“我”字的作用是什么？
表现了木兰对故居的亲切感受，及与家人团聚，重温和平的女儿生活的喜悦心情。
品味“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这六个动词的表达效果。
这六个动词表现出木兰归家后的喜悦之情，及对故居的亲切之感和对女儿装束的喜爱。
通过学习，你对《木兰诗》的主题有什么认识？
预设 1.诗歌记述了木兰在国家危难之时，挺身而出，替父从军，驰骋沙场，英勇奋战，立下汗马功劳的故事；表达了对木兰的忠和孝精神的赞美颂扬，对古代女性的才能智慧、胆略见识不输于男子的赞叹。 2.诗歌对木兰的女儿情态进行了细致描绘，来赞美她的孝顺、善良、体贴的美好品质，而对残酷的战争，则一笔带过。这样的安排表达了我国古代劳动人民对美好生活的向往，对战争的憎恶。
整理课文中的修辞句，进一步明确其特点和作用，加深对乐府民歌大量运用修辞手法这一特点的认识。
互文是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整 意思的修辞手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）
　　“将军百战死，壮士十年归”，
说的是十年的征战，经历了数百次战斗，有的将军和壮士战死沙场，有的将军和战士胜利归来。
1.“东市买骏马……”四句
意思是意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。
表现木兰对故居的亲切感，意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。
2.“开我东阁门，坐我西阁床”两句
意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
３.“当窗理云鬓，对镜帖花黄”两句
1、问女何所思，问女何所忆。
复沓，也叫重章叠句，是《诗经》中常用的一种艺术手法。即各章的词句基本相同，中间只更换少数几个字。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
复沓反复吟唱，一咏三叹，能够起到感情强调的效果，使情感的表达更深切，更悠远
2、军书十二卷，卷卷有爷名。
这两句是顶真句。顶真，又称“联珠”。作用：环环紧扣，引人入胜 壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。出门看火伴，火伴皆惊忙：
排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
3、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”也是排比句。表达效果：渲染气氛。
渲染紧张而周密地准备戎装的气氛