部编版七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革复习训练习题课件新人教

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复习训练第二单元　夏商周时期：早期国家与社会变革禹建立夏朝“国人暴动”商鞅变法战国夏商周时期：早期国家与社会变革夏商周的更替“家天下”分封制春秋时期齐桓公夏商周时期：早期国家与社会变革战国时期都江堰夏商周时期：早期国家与社会变革文化甲骨文孟子夏商周时期：早期国家与社会变革 1. 夏、商、西周的更替及启示(1)商、西周开国者的共同点：①重视生产，关心百姓。②任用贤人，联合周边小国。③除暴君得民心。(2)朝代灭亡的原因：三个朝代均是因为君主的______引起民愤，失去民心，导致其灭亡。(3)启示：明君兴国，暴君亡国，得民心得天下，失民心失天下。暴政2. 春秋战国时期的重大变革(1)生产力的变革：铁制农具和________推广使用，推动新的生产关系(地主阶级和农民阶级)出现。(2)政治变革：__________使秦国国力增强，成为战国后期最强盛的诸侯国，为秦国统一全国奠定了基础。各国通过变法，确立起新型的封建制度。牛耕商鞅变法(3)思想变革：__________促进了当时中国思想解放和文化繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。百家争鸣3. 诸子百家的思想中有哪些对我们今天仍有一定的借鉴意义？试举例说明(1)孔子提出“仁”的学说，主张要有爱心和同情心，这有助于我们构建和谐社会。(2)孔子主张__________，反对苛政，要求统治者爱惜民力，启示我们政府要坚持以民为本。(3)孔子的教育思想和教育主张仍然是我们正在使用的重要的教育财富。以德治国(4)孟子的“__________”及“民为贵”的思想，启示我们要关心民生，提高人民的生活水平。(5)__________提倡节俭，和我们今天践行的社会主义核心价值观有相通之处。(6)道家主张顺应自然，这对于我们当前贯彻落实的可持续发展战略具有现实价值。(7)法家强调__________，这对于我国当前全面推进依法治国具有重要意义。仁政墨子以法治国1234DCCD5A6见习题1. 【河北邢台月考】夏、商、西周时期，是我国早期国家产生与发展的重要阶段。这三朝的灭亡，给后世的主要启示是(　　)A. 提倡改革　　　　　　 B. 重视教育C. 发展经济 D. 以民为本【点拨】结合所学知识可知，夏、商、西周三朝都是因为实行暴政而导致国家灭亡，所以给后世的启示是要爱惜人民，以民为本。D2. 【河北保定期中】著名学者夏鼐说：“商代文化实在是一个灿烂的文明……”下列能证明这一观点的是(　　)①创制了比较成熟的文字②修筑了都江堰③铁制农具和牛耕出现④青铜制作工艺高超A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④C3. 【历史解释】追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。下列思想中体现这一特点的是(　　)A. “福兮祸之所倚；祸兮福之所伏”B. “三人行，必有我师焉”C. “兼爱”“非攻”D. “斧斤以时入山林，材木不可胜用也”【点拨】结合所学知识可知，墨子主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐，残害生命。这体现了追求与建立和谐、稳定社会的传统。【答案】C4. 【河北秦皇岛期末】下面是春秋战国时期时代特征示意图，图示中“大变革”处的内容应是(　　)A. 国家产生 B. 文明起源C. 政权分立 D. 社会转型【点拨】春秋战国时期是一个变革的时代，其中最重大的变革就是各国通过变法，确立封建制度，实现了社会制度由奴隶制向封建制度的转型。【答案】D5. 【河北承德期末】阅读历史书籍需要关注章节标题，从而准确把握所学内容的阶段特征。下图目录相关知识的阶段特征是(　　)A. 早期国家与社会变革B. 统一多民族国家的建立和巩固C. 政权分立与民族交融D. 中国境内早期人类与文明的起源A6. 【河北张家口期末】阅读材料，回答问题。 材料一 管仲是春秋时期著名的政治家、军事家。后人评价他：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”齐桓公曾经问管仲：“寡人好声色犬马，会不会不利于霸业？”管仲说：“那些都是小事，于霸业无损。为霸者担心四件事：一是不知贤，二是知贤不用，三是用贤不任，四是用贤并用小人。”齐桓公采纳了管仲的建议，最终成为春秋时期第一位霸主。(1)概括材料一管仲谏言的要点。除了齐桓公，请你再说出两位春秋霸主。【点拨】齐桓公任用管仲成就霸业。由材料一中“为霸者担心四件事，一是不知贤，二是知贤不用，三是用贤不任，四是用贤并用小人”概括可知，管仲谏言的要点：要善于用人。春秋霸主还有晋文公、楚庄王等。【答案】要点：要善于用人。春秋霸主：晋文公、楚庄王、秦穆公等。(答出两位即可)材料二 电视剧《大秦帝国之裂变》从一个侧面展示了商鞅变法时波澜壮阔的场景。历史上对商鞅的评价不乏“刻薄寡恩”之说，但观众们却说他“纵然无情也动人”。商鞅的功绩，并非只对秦朝而言，而是影响了后来的整个中国。(2)根据材料二并结合所学知识，概括商鞅变法采取的措施。请列举两条。说明观众说商鞅“纵然无情也动人”的原因。【点拨】商鞅变法的措施注意从政治、经济、军事三方面概括。第二问为开放性试题，可以从商鞅实行变法雷厉风行、公平无私、法不阿贵等方面回答，言之有理即可。【答案】措施：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地等。(答出两点即可)商鞅实行变法，雷厉风行、公平无私、法不阿贵。(言之有理即可)(3)结合材料二和所学知识，有人说商鞅变法失败了，也有人说商鞅变法成功了。你怎样看？【点拨】本题为开放性试题，考查学生的理解能力，学生可以根据自己的理解表达自己的看法。判断变法的成功或失败不在于变法的人生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅变法的目的秦国富强。商鞅虽然死了，但通过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力增强，国富兵强的秦国，成为战国中后期最强盛的诸侯国，为此后统一中国奠定了基础。从这个角度说变法成功了。【答案】商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，使秦国一跃成为最强的诸侯国，为以后统一全国奠定了基础。因变法损害了旧贵族的利益，在秦孝公死后，商鞅遭车裂而死，商鞅虽死，但其主持的变法内容得以保留。因此，我认为，商鞅变法是成功的。(答案不唯一，言之有理即可)