小学数学人教版四年级下册小数的性质导学案及答案

这是一份小学数学人教版四年级下册小数的性质导学案及答案，共2页。学案主要包含了课时安排，预习导航，新知探究，精练反馈，学习小结，拓展延伸，易错收集等内容，欢迎下载使用。
班级： 组别： 组号： 姓名：
【课时安排】
1课时
【预习导航】
预习要求
☆ 你知道小数具有什么性质吗？认真阅读书本，你将对小数的性质有所了解。相信你能通过自主预习，学会用小数的性质改写小数。
【新知探究】
1．你有什么疑问？你对这部分内容的学习有何建议吗？
2．探一探
（1）联系生活，比大小
2.50元 ○ 2.5元 8.00元 ○ 8元
思考：2.50元和8.00元各表示多少钱？2.50元 和 2.5元， 8.00元 和8元有什么关系呢？
（2），比较出0.1m、0.10m和0.100m的大小。
观察两幅图，比较0.3和0.30的大小。
（3）观察以上第（2）题,你发现了什么规律?

比较：小数“末尾”与小数“后面”的区别。
（4）应用小数的性质时，要注意：
添上或去掉小数末尾的“0”，小数的大小（ ）；
添上或去掉小数后面的“0”，小数的大小（ ）；
3．试一试
（1）化简下面的小数：（A档）
0.70= 0.7 105.0900=
（2）不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。（A档）
0.2 = 0.200 4.08= 3 =
（3）判断：对的在（ ）里“√”，错的“×”。（B档）
23.00 = 23 23.00 = 23.0 203.0 = 203 203.0 = 23.0
（ ） （ ） （ ） （ ）
63 = 63.0 405 = 405.0 405.0 = 4005.0 405.0 = 405.00
（ ） （ ） （ ） （ ）
4. 小结
（1）小数的性质（2）应用小数的性质时，要注意什么？
【精练反馈】
1.填空（A档）
（1）小数的（ ）添上“0”或去掉“0”，小数的（ ）不变。
（2）6.500化简是（ ）； 0.5写成小数部分是三位小数为（ ）。
（3）0.8的计数单位是（ ），把它改成用0.001作单位的数是（ ）。
2.判断（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（A档）
（1）小数的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 …… （ ）
（2）0.509化简是0.59；4.0400化简是4.040。 …… （ ）
（3）小数都比1小。 …… ………… …… …… （ ）
（4）0.9和0.90大小相等，但意义不同。 ………… （ ）
（5）去掉小数点后面的0，小数的大小不变。 …… （ ）
3.填一填（B档）
（1）0.6里面有（ ）个百分之一 1.4里面有（ ）个千分之一
（2）与9.0200相等的小数有（ ）个。
（3）在0.05、0.050和0.005三个数中，计数单位相同但大小不等的数是（ ）和（ ），大小相等而计数单位不相同的数是（ ）和（ ）。
【学习小结】
通过这节课的学习，你有什么收获？
【拓展延伸】
用“3、3、0、0”和小数点组数，写出符合要求的小数。（C档）
（1）可以去掉一个“0”而不改变大小的小数：
（2）可以去掉两个“0”而不改变大小的小数：
（3）一个“0”都不能去掉的小数：
【易错收集】