冀教版一年级下册五 100以内的加法和减法（一）教案

这是一份冀教版一年级下册五 100以内的加法和减法（一）教案，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学内容】
两位数加一位数——进位加法
【教学目标】
1．在操作试算的过程中，学习两位数加一位数（进位）的计算方法。
2．学会用竖式计算两位数加一位数（进位），初步理解“个位满十，向十位进一”的道理。
3．能向同学表达自己的意见并认真听取别人不同的算法，在交流中互相学习。
【教学重点】
在操作试算的过程中，学习两位数加一位数（进位）的计算方法。
【教学难点】
学会用竖式计算两位数加一位数（进位），初步理解“个位满十，向十位进一”的道理。
【教学准备】
挂图，学具卡片。
【教学方法】
小组合作、交流研讨、动手操作
【教学过程】
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、
创
设
情
境
教师出示口算题：
20＋40
38－20
20＋58
62＋7
27＋4
情景图：唱歌的有27人，跳舞的有8人，参加演出的一共有多少人？
教师：27＋8该怎样计算呢？学生动手摆，同桌互相说，然后充分反馈。
学生边说算法教师边板书：
27＋8＝35
学生不仅要说出结果，而且要说出是怎样算的
学生拿出小棒摆，同桌互相说算法。可能有以下思路：
（1）先把7根小棒和8根小棒加在一起，得15，再加上20得35。
（2）把8根小棒分成3和5。27+3=30，30+5=35。
不仅培养学生的口算能力还巩固了已学过的算理
二、
探
究
与
体
验
教师：27＋8怎样列竖式计算呢？
学生充分反馈，教师引导学感受满十进一的道理。
教师板书：
十 个
2
7
＋
8
3
5
学生再摆小棒，强调把其中的十根要捆成一捆，和整捆的放在一起（让学生充分感受），然后同桌互相说一说。
及时巩固所学的算理，使学生形成深刻的印象。
使学生从大量的动手操作中理解满十进一的道理，使之由感性认识上升到理性认识。
三、
实
践
与
应
用
完成课后练习
1．用竖式计算
74+9=
7+46=
56+4=
2．一本故事书有75页。第一天看了18页，第二天看了9页。两天一共看了多少页？
3．用自己喜欢的方式计算
36+3=
46+20=
54－30=
7+48=
52+6=
31+9=
51+8=
42－30=
67+7=
4．让学生自由编题，并说给大家听。
学生列式解答，要求说出算理。
把枯燥的口算练习寓于游戏当中，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。
四、
小
结
同学们，今天你们有什么收获？
学生谈一谈自己的收获。