这是一份数学一年级下册五 100以内的加法和减法（一）精品教案，共4页。教案主要包含了新知讲解，当堂巩固，易错警示，课后作业等内容，欢迎下载使用。

教学内容：《两位数减一位数（不退位）》
教学目标:
1.创设情境，通过动手操作让学生经历探索两位数减整十数（不退位）计算方法的过程。
2.感受算法的多样化，能用自己喜欢的计算方法进行计算。
情感目标：感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
教学重点:感受算法的多样化，能用自己喜欢的计算方法进行计算。
教学难点:掌握两位数减一位数（不退位）的计算方法。
教学方法：启发式教学。
学生自助学习与教师讲解相结合。
教学课型:新授课
教具准备:课件
教学过程:
激趣引入
同学们，我们来一起完成下面的题吧！
9-5= 8-1= 3+6= 5+4=
20+70= 30-10= 50+20= 35+20=
10-8= 9-3= 5-2= 7-5=
47-5= 72-2= 98-50= 65-30=
老师先问：在放出答案。
9-5= 4 8-1=7 3+6=9 5+4=9
20+70= 90 30-10=20 50+20=70 35+20=55
10-8=2 9-3= 6 5-2=3 7-5=2
47-5= 42 72-2=70 98-50=48 65-30=35

二、新知讲解
小强还有多少张画片？
课件出示：
学生根据图片说出信息：
然后老师放出答案。
由图中，我们可以知道，小强原先有46张画片，结果给了同学4张。所以这是一个减法。用：
46-4=42（张）我们可以把46分成40和6，在用6减去4等于2，然后用40加2等于42.如下：
还可以，4个十和6个一，减去4个一，等于42；如下：
我们可以用计数器计算。如下：
或者用竖式计算也可以。如下：
笔算减法，把相同数位对齐，从个位数减起。
试一试。说说你是怎样算的。
78-5= 69-8= 46-6=
老师可以先给学生们讨论的时间，然后在抽取他们起来回答问题。
先算8减5等于3，再算70加3等于73；78-5=73
先算9-8等于1，再算60加1等于61；69-8=61
先算6减6等于0，再算40加0等于40；46-6=40
三、当堂巩固
用竖式计算。
出示课件：
老师抽取学生回答问题后，在放出答案：
先算个位数，在算十位数噢！
还剩多少瓶饮料？
放出课件
等学生回答问题后。老师在出示答案：
图中的小老鼠，说它喝了5瓶，而一箱饮料一共有18瓶，所以我们可以用18减去5瓶，就可以得到剩下的。
18-5=13（瓶）
先算8减5等于3，再算10加3等于13。
完成下面的计算。
58-6= 26-3= 35-4=
47-5= 89-7= 79-9=
老师让学生来回答问题，在给出答案
58-6=52 26-3=23 35-4=31
47-5=42 89-7=82 79-9=70
四、易错警示
说说这节课你需要注意些什么？
学生自由说说：
我要特别注意先算个位数，再算十位数。
我要注意在任何的算式当中，我只要把位数都看成个位数来计算，就简单多了，不管是十位数，还是百位数，都可以用个位数来算。
………………………
五、课后作业
完成课后“练习与练一练”的习题。

教学反思
本节课是初步认识两位数减一位数（不退位），通过动手操作让学生经历探索两位数减整十数（不退位）计算方法的过程，感受算法的多样化，能用自己喜欢的计算方法进行计算，使学生能用所学的知识解决一些简单的生活问题。在完成习题的过程中，加强他们对于两位数减一位数（不退位）的记忆。使课堂上学习到的实际与理论应用到生活中。