北师大版三年数学下册总复习图形的运动、位置与统计教案

课题

北师大版三年数学下册总复习图形的运动、位置与统计教案

目标

1．会用所学的知识对统计的数据进行整理，并绘制统计图来解决现实中的一些实际问题。

2．复习和掌握平移、旋转和轴对称的知识，会利用方位和方向来判断两个物体的相对位置。

重点

掌握平移、旋转和轴对称的知识，会利用方位和方向来判断两个物体的相对位置。

重点

突破

让学生在回忆相关知识的基础上，再通过实际地练习和书面的练习相结合的形式，让学生真正地感受到知识与应用的关系。

难点

会用整理的知识对统计的数据进行整理，并绘制统计图来解决现实中的一些实际问题。

难点

突破

以小组合作的形式，在讨论中制定统计标准和统计目标，再通过不同的整理方法来对数据进行整理，从而学会运用统计的知识来解决生活的问题。

教法

合作交流法，小组讨论法，练习法。

学法

小组合作交流法，所学知识与现实情境相结合的方法。

课前

准备

教师

课件。

学生

草稿本，尺子。

过程

引入

1．课件出示教材第97页“回顾与交流”的第1题。

提问：这些图形哪些是轴对称图形？

2．揭题：今天我们继续研究图形，这次我们研究的是图形的运动和图形与位置关系。

（板书课题：图形的运动、图形与位置、统计）

【设计意图】由轴对称图形的判断来引入，让学生初步感受到本节课要学习的内容，从而专注本节知识点。

探新

1．课件出示教材第97页“回顾与交流”的第2题。

引导思考：由轴对称图形，我们想到了另外两种图形的运动方法，它们是平移和旋转，再想一想，我们生活周围有哪些平移现象和旋转现象？

2．课件出示教材第97页“巩固与应用”的第1题。

在小组内说一说哪些是平移？哪些是旋转？

3．课件出示教材第97页“巩固与应用”的第2题。

下面哪几个图形可以通过平移图形A得到？平移的图形有什么特点？

4．完成教材第98页第3题练习。找到轴对称图形的另一半形成一个完成的图形，并连一连。

【设计意图】通过平移和旋转的练习，让学生加强对这两个概念的理解，并进一步巩固平移、旋转的相关知识。

5．课件出示教材第98页“回顾与交流”的第1题。

让学生用方位词说一说教室中物品之间的相互位置关系。再找一找四个方向的位置。

6．课件出示教材第98页“回顾与交流”的第2题。

（1）提问：我们认识过哪些方向？

（2）看图的第一件事是找什么？图上的方向一般是怎样的？

（3）完成填空，再交流，最后全班汇报。

7．学生独立完成第98～99页“巩固与应用”第1、2题。完成后在小组内交流对照。

【设计意图】让学生通过在现实中找一找，说一说，再结合教材中的知识，完成书面的方向与位置关系，达到实际到理论的跨跃式发展，并完成从形象思维到抽象思维的过程。培养学生的空间观念。

巩固

1．引导思考：我们学过的统计知识你还记得吗？统计首先要干什么？内容确定后，我们要干什么？有了数据，我们怎样利用数据呢？

2．课件出示教材第99页“回顾与交流”第1题。

如果让我们调查我们班的情况。我们可以选择不同的标准来分，说一说，我们可以怎样分？

3．课件出示教材第99页“回顾与交流”第2题。

以小组为单位，选择一个标准来进行调查和分类整理。

整理完成后，让学生说说从整理中有什么发现？

4．学生独立完成教材第100页“巩固与应用”第2题，完成后集体汇报交流。

【设计意图】通过回忆所学的统计知识，了解统计的原理和整理的方法。并能运用所统计的内容发现问题和解决问题。

小结

通过这节课的学习，你有哪些收获？

（1）：                                    
（2）：                                    
（3）：                                    

反思

（略）

板书

图形的运动、位置与统计

1．轴对称、平移、旋转

2．东、南、西、北 东北、东南、西北、西南

3．统计