浙美版一年级上册14 好看的棒棒糖教案设计

这是一份浙美版一年级上册14 好看的棒棒糖教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1.继续学习泥塑的简单工艺，认识不同形状和色彩的棒棒糖，感知体验棒棒糖的各种形态带来的美感。
2.进一步学习泥塑基本技法，学习棒棒糖立体造型制作和色彩搭配装饰的基本方法。
3.初步尝试立体造型所带来的乐趣感，体验创作过程中的自主性和成功感。

二、教学重点难点
1.重点：通过变色活动让学生直观感知色彩的变化，认识色彩，培养学生主体造型的初步能力。
2.难点：引导想象，采用拟人化手法，联系蔬果、动物、人物的形象，用彩泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖，在造型上能抓住形体的主要特征，既夸张又可爱，色彩鲜艳。关键是从塑造过程中培养对造型艺术的兴趣。

三、教学过程
（一）、回顾知识，导入课题
1.教师活动：回顾上节课学习的橡皮泥方法，我说你来做
（压、团、搓、拉）
师：用这些方法赵老师做了一个糖果，看，你知道这是什么吗？
生：棒棒糖
师：那你是怎么认识到的？
生：
总结：有木棒，圆形造型的身体
引题目《棒棒糖》
2.师：看这里有个漂亮的糖果屋，受糖果屋老板邀请，今天我们要做很多好看的棒棒糖放在店里进行展示。
导出新课：《好看的棒棒糖》
（二）理解技法，掌握技能
1．教师活动：请学生同桌交流见过或吃过的造型最有趣的、最好看最好吃的的棒棒糖
学生讨论，回答
师总结：同学们回答的都很好，都见过也吃过好看有趣的棒棒糖，那下面这些棒棒糖哪里吸引了你？
（1）出示课件，探讨棒棒糖的形状特点。“这些棒棒糖有什么造型呀?”
(立体动物、植物、卡通人物)
(2 ) 师：看这张你又发现了什么造型？
（立体的圆形球体，球体加装饰）
（3）师：再欣赏这里的棒棒糖有什么不一样？
（平面水果、圆形、几何形，彩虹色)
总结：是的小朋友们观察的真仔细。我们发现了棒棒糖的造型不仅可以是立体的还可以是平面的。如果给棒棒糖加上装饰和搭配上漂亮的颜色会更加吸引我们的眼球获得我们的喜爱。
2、教师活动：看了这么多造型，其实棒棒糖的经典造型是圆形的
如果造型不变，怎么样让棒棒糖变好看？
外形——圆形

装饰花纹——不同

师：同学们肯定有非常多的创意灵感。邀请两位学生上台进行棒棒糖造型创意大比拼
看看谁的创意最有趣。
3、学生活动：两位学生上台拼造型。其他学生想。
学生完成，相互评价。
师：他们完成的很好，掌声表扬。
4、教师活动：请学生讨论，这么漂亮的棒棒糖应该怎么制作呢?
这几颗棒棒糖又告诉我们那些制作的小窍门?(学生讨论,请学生代表回答问题)
选你们感兴趣的和同桌一起讨论一下、学生:选取代表回答
(对学生的回答给予肯定和鼓励)
6、教师：同学们的制作方法分析都非常到位，现在欣赏老师带来的棒棒糖制作方法吧！
教师示范归纳:
编织的方法：选颜色，搓成条，编织，连接小棒，捏装饰，完成。
运用揉、捏、拼等组合方法制作外形（可以制作动物形、植物形、几何形、卡通形）， 连接小棒,添加装饰（可以颜色、花纹、装饰不同），完成。
师：这些方法你学会了吗？
8、教师:除了这些方法，你还有其他方法可以让棒棒糖变的更加好看?
（三）学生制作，教师辅导
选自己喜欢的彩泥颜色,做一颗棒棒糖!比一比看谁的好看有趣!
（四）展示评价
1.请制作好看棒棒糖的学生上台分享展示。
2.同学间互相欣赏作品并评价。
（五）拓展
1.棒棒糖在日常中的用处：派对家庭装饰、
2.总结，希望大家都能运用彩泥，制作好看又有用的作品，美化我们的生活。