人音版（五线谱）四年级下册第5课 风景如画西风的话教案设计

            《西风的话》教学设计

教学内容：歌曲《西风的话》

课型：唱歌课

教学目标：

1、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育学生珍惜时光，热爱生活。

2、培养学生聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。

教学重点：

用自然连贯、优美的声音演唱歌曲，有感情的表达歌曲抒情的意境。

教学难点：

运用气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一，唱准旋律。

教具准备：钢琴、课件、音乐视频等

教学过程：

一、 导入歌曲：

谈话导入： 我给同学们带来一首歌曲，是我的偶像演唱的，请看大

屏幕：（播放视频）这首歌曲叫《恼人的秋风》为什么说秋风是恼人

的呢？秋风还有一个名字——西风：阵阵西风带来了秋天的信息，

西风对我们说了什么？

1、请听《西风的话》，播放歌曲视频（板书课题）

2、问：西风说了什么？（生答）

3、今天我们学习的歌曲就是《西风的话》，生齐读课题

二、感受歌曲：

1、听歌曲录音：小声唱歌词

问：你觉得西风的话是热情欢快的还是亲切温柔的呢？

问：速度怎样？（慢）

2、听录音，感受拍子：轻轻地唱

四拍子    强弱规律：强  弱  次强  弱

3、再听录音，跟老师动作表现：

歌曲划分为几个乐句？（4个乐句，一段体）

4、再听：节奏有什么特点？（四个乐句完全相同）

X  X  X X   X X︱ X — X —︱ X  X  X X  X X ︱ X — — 0 ︱

生齐读节奏

三、学唱歌曲《西风的话》：

1、视唱旋律：

教师伴奏：齐唱——处理——齐唱

提示：注音旋律的上行和下行，把握音准

2、添加歌词演唱：

学生找出难点乐句，师生共同解决。

3、歌曲处理：

（1）一字多音：

上方的连线：圆滑连贯，试唱每句一字多音处

（2）力度记号：

渐强  渐弱  p   f  ——  在演唱中体现

（3） 结尾的处理：怎样表现？（渐慢、渐弱）——齐唱

4、完整的演唱歌曲

四、拓展：

1、韩国组合（超级少年）版《西风的话》：

流行唱法、三个人不同声部——重唱

2、合唱团《西风的话》：

多人、多声部——合唱

3、作者介绍：

黄自（1904——1938）：我国20世纪30年代作曲家、音乐教育家。培养了许多优秀音乐人才，他是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。

被当时的音乐界誉为“爱国歌曲之王”。他的代表作品有清唱剧《长恨歌》,歌曲《花非花》《踏雪寻梅》等。

五、结束：

1、思想教育：《西风的话》告诉我们光阴似箭、要珍惜时间，热爱生活。

2、巩固歌曲：

随歌曲录音演唱并动作表现。

板书设计：

                    《西风的话》

1=F    4/4        慢速     亲切温柔   

光阴似箭要珍惜，

美好生活靠奋斗！