这是一份小学英语湘少版五年级下册Unit 9 He's kind to Children.优质课第三课时教案，共2页。

Unit 9 He’s kind t children Perid 3
课型
新授、听说、情景对话
课时
1
教材分析
能综合运用本单元的单词和重点句型介绍人物的外貌及其性格特征；能完成E部分的书面练习。
学情分析
本班学生学习英语积极性高，活泼好动，喜欢表演，喜欢受到同学和老师的关注，希望受到表扬。
教学目标
1．词汇：复习巩固本单元前两个课时所学词汇。
2．句型：能进一步综合运用句型描述他人的外貌和性格特点。
教学重点
能综合运用本单元的单词和重点句型介绍人物的外貌及其性格特征；能完成E部分的书面练习。
教学难点
F部分出现了13个描写人物外貌或性格特点的形容词，教师可用课件或图片帮助学生在语境或情境中理解、记忆和运用这些形容词。
拟用学法
情景对话、听说、讲授、演示
教学过程设计
教师指导
学生活动
学习效果与检测
Step 1. Warming up:
1.Greetings
2.Revisin:可利用挂图、谈论作业、情境对话等方式进行复习。
Step 2. Let’s write
E部分要求学生根据Lingling的来信仿写回信介绍自己的叔叔或者阿姨，如职业、性格特征等。教师可以将E部分的教学分解为以下活动。.听课文E部分歌曲，回答问题。
Step 3. Let’s have fun
1.闪卡复习单词：beautiful , pretty , big , tall , fat , plain . Ugly. Kind , active , wise , smart , serius , quiet , calm , sad , funny , Naughty
2.课件呈现下列人物，如圣诞老人、卓别林、白雪公主、卖火柴的小女孩、马戏团的小丑、包青天、诸葛亮、孙悟空。引导学生说一说这些人物的特点。
3.学生两人一组进行游戏。
4.请学生自己设计怪物图，要有明显特征。学生两人一组PK介绍怪物的特点，看谁说得最多。
5.3~4组学生上台展示自己设计的怪物图，并介绍怪物的特点。
Step 5.Hmewrk
1.听磁带、读对话，并试着表演对话。
2.设计未来世界的机器人，并用3个以上的句子介绍你设计的机器人的特点。
Step 1. Warming up:
1.Greetings
2.Revisin
Step 2. Let’s write
E部分根据Lingling的来信仿写回信介绍自己的叔叔或者阿姨。听课文E部分歌曲，回答问题。
Step 3. Let’s have fun
1.闪卡复习单词：
2.圣诞老人、白雪公主，说一说这些人物的特点。
3.两人一组进行游戏。
4.自己设计怪物图，要有明显特征。两人一组PK介绍怪物的特点，看谁说得最多。
5.3~4组上台展示自己设计的怪物图，并介绍怪物的特点。
Step 5.Hmewrk
1.听磁带、读对话，并试着表演对话。
2.设计未来世界的机器人，并用3个以上的句子介绍你设计的机器人的特点。

板书
设计
Unit 9 He’s kind t children
beautiful , pretty , big , tall , fat , plain . Ugly. Kind , active , wise , smart , serius , quiet , calm , sad , funny , Naughty