初中物理教科版九年级上册2 测量电阻教学设计

  电阻的测量

【教学目标】

一、知识与技能

1.进一步掌握使用电压表和电流表的方法。

2.学会用伏安法测量电阻。

3.加深对欧姆定律及其应用的理解。

二、过程与方法

1.通过实验测量出待测电阻的阻值。

2.让学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制定实验操作方案等，培养学生的实验能力.

三、情感、态度与价值观

重视学生对物理规律客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。

【教学重点】利用电流表、电压表测量小灯泡的电阻.

【教学难点】自行设计科学、完整的实验操作方案.

【教学课时】1课时

【复习导入】

师 同学们上节课学习了欧姆定律，并已能用欧姆定律的公式做一些简单的计算，请同学们回忆测电压和电流的方法。

生 用电压表测电压，电流表测电流。

师 那么同学们能不能通过欧姆定律，思考测电阻的方法。

生 欧姆定律I=可变形为，由一段导体两端的电压和通过导体的电流来计算这段导体的电阻.（伏安法）

【进行新课】

用“伏安法”测电阻

师 下面请同学们分组设计实验用伏安法测电阻

生 分组探究设计实验

［实验目的］伏安法测电阻

［实验原理］

［实验器材］电压表、电流表、电源、滑动变阻器（强调滑动变阻器的作用）、开关、导线、待测电阻

［实验电路图和表格］

［注意事项］（共同讨论）

1、连接电路时，开关应处于什么状态？

2、闭合开关前滑动变阻器滑片在什么位置？

3、电流表、电压表的如何连接？如何进行量程的选择？

4、如何进行数据处理？

［实验步骤］

1. 按电路图连接实物；

2.闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并记录在表格中；

3.调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻的两端的电压和通过的电流，再测几组数据；

4.断开开关，整理器材，结束实验；

5.分析数据，根据公式计算出每次实验R 的值，并计算R 的平均值即为待测电阻的电阻值。

注意：读数时，眼睛正对刻度线，确保读数正确.

［进行实验］

（1）教师引导学生分组完成实验，并将实验数据填入表格内.

（2）分析与论证：

学生根据公式计算出每次灯泡的电阻值，并进行比较.

【课堂小结】学生自主总结，教师罗列。

【随堂演练】先让学生思考，后讲解.

【教师结束语】[来源:学§科§网Z§X§X§K]

这节课我们学习了电阻的测量方法，掌握了测小灯泡电阻的实验电路、器材的选取，知道了灯丝的电阻随温度的变化而变化，更熟悉了一些仪器的操作方法，加深了对仪器使用的理解.

课后作业

完成本课时对应课后练习.

【教学反思】

1.“伏安法”测电阻是个典型的电学实验，所用仪器较多，操作比较复杂，对学生能力的要求比较高，所以该实验有一定的难度，应引起高度重视.

2.实验电路图要由学生自己设计得出，待画出电路图后，还要问为什么这样设计，这是很关键的，有的学生看书上这样画，他就这样画，而说不出为什么.

3.注意事项可以放在实验进行中说明，或学生有问题时再指出，这样比单独占用一些时间要好一些.

4.对同学的错误数据不要一味地加以否定，而要注意引导，帮助他们查找到问题的根源，有的电路连接有问题，也可能出现不合理的实验数据.所以我们老师还是要想得更远一些才好.

5.三次实验尽量在允许的范围内拉开三组实验数据的差距，便于分析实验结论.

【板书设计】