小学音乐人教版四年级下册唱歌 忆江南教案

《忆江南》

教学目标：

1、通过视,听,唱,动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会歌曲《忆江南》，表达出对江南景色的赞美和热爱之情。

2、引导学生参与，使每个同学都积极投入到音乐实践活动中去.感悟音乐与生活的联系，对江南文化有初步的感性认识。

教学重点：

1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》。

2、引导学生积极参与活动。

教学难点：

指导学生准确演唱,并学会用优美的声音背唱歌曲。

教学准备：

多媒体,电子琴等。

教学过程：

一、导入新课

1、听音乐，感受江南风情

师：让你给这段音乐配上画面，会是怎么样的一幅画呢？

2、江南的风景是什么样的呢？（学生边说教师边画）

3、师：你们真棒！从古至今，凡游过江南的人们，无不惊叹她的温柔、婉丽。多少文人墨客都被江南美景所陶醉，借景抒情，留下了无数的美文和诗篇，其中唐代著名诗人白居易早年在江南生活，晚年时他回忆起江南的美景，写下了一首著名的词《忆江南》，忆江南的字里行间都流露出作者对江南风光的喜爱之情.江南风光秀丽,美景无限。俗话说：上有天堂，下有苏杭，苏州、杭州是江南最美丽的地方了，今天，让我们一起走进江南，去领略那江南的美景，细细品味诗人的情怀。

二、引入新课（吟江南）

1、请大家静静地听老师朗诵一遍。（诵词：出示词幻灯片，播放配乐，教师直接示范朗诵一遍。）

2、师：此诗毫不掩饰地表明作者曾经去过江南，为江南的风景梦萦魂绕。谁能像老师一样来朗诵这首词呢？（指名朗诵，师评价或生评价）

3、师：现在让我们一起轻轻地，有感情地朗读白居易的这首词，感受一下诗人对江南美景的热爱和赞美吧！。（师生共同朗诵，播放配乐）

三、学唱歌曲

1、聆听教师范唱。唱词

师：同学们读的真好！这么美的诗用朗诵还不足以表达它美的意境，现在这首诗已经被谱了曲，很好听，我们一起来听一听它的旋律吧！（让学生更清晰地聆听歌曲《忆江南》）

2、聆听歌曲范唱。

师：这首歌让曲作者“戴于吾”谱了曲之后好听吗？让我们再来细细地欣赏一次，请你听一听这首歌的演唱形式是什么呢？（播放音乐）。

3、轻声哼唱高声部。（出示歌谱图片）

（1）师：真好听！今天我们就来学习这首歌，她是一首二声部合唱，现在让我们试试一起跟着音乐，先来看着高声部的歌词轻声地哼唱一遍吧。请大家跟琴声用“la”的音轻轻地哼唱旋律。

（2）师：现在老师跟你们进行配合，我们来唱一唱，看一看老师圈出的这几个音有什么特点？（出示圈好的曲谱）

师：现在谁来说一说？对，它们是一样的，而且都是前一句的结束音和后一句的开头音。这是我国民间音乐当中常用的一种手法，俗称“鱼咬尾”，这是一个很有意思的名字，对吗？运用这种手法的原因，就是造成歌曲连绵委婉的原因之一，使歌曲更加具有江南的特色。让我们来轻声哼唱一下运用“鱼咬尾”手法的这几句歌谱，一起去感受一下曲调的优美。

（3）请学生完整地唱歌曲一遍。

师：江南有太多的美可以让我们回味无穷了，所以在唱最后一句“忆江南”时我们也应该让人感觉回味无穷，让我们为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。（指导学生有感情地演唱用“渐弱”的力度来唱最后一句。）

（4）（讲解并示范演唱高低八度的两句"忆江南"的唱法。指导情绪：回忆江南美景时是怎样的心情？那我们应该用怎样的声音来唱？提醒学生唱出江南音乐的特色——甜美柔和。怎样才能唱出甜美柔和的声音呢？〈音量轻，气息连，表情好〉）

4、学唱低声部

（1）现在我们来听一听低声部的旋律是怎样的？

（2）我们跟着琴唱一唱歌谱——加入歌词演唱，感受低声部与高声部的不同

5、合唱两个声部

（1）简化低声部的旋律，只演唱开头的音

（2）分声部演唱——选取高声部，其余人为低声部

（3）完整演唱

6、表现歌曲

师：刚才我们很好地演唱了这首歌曲，那你还有什么办法让歌曲更好地表现江南的美吗？请学生用多种演唱形式处理歌曲，分组展示。（女生唱词，男生哼唱；男生唱词，女生哼唱。男生朗诵，女生哼唱；女生朗诵，男生哼唱）

四、拓展《忆江南》

1、师：大家的表演让我仿佛真的走进了江南的美丽景色中，你们知道吗，白居易写这首词的时候还写了两首《忆江南》，让我们来看看他的二忆，三忆，让我们一起来朗诵：（出示幻灯片二忆，三忆幻灯片）

江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。

江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？

2、师：你能试着把这两首词代入歌曲中唱一唱吗？（师放伴奏，学生试唱）

3、师：音乐与舞蹈是一对密不可分的好姐妹。有什么样的音乐就有什么样的舞蹈！如果我们给《忆江南》配上舞蹈动作的话，那该是怎样的呢？接下来先同学们请欣赏舞蹈《小城雨巷》。

师：舞蹈《小城雨巷》细腻唯美，这个舞蹈表现的是富有江南特色的雨，因为有了雨的滋润，江南才变得那么灵动、温润，手撑油纸伞的姑娘们在柔和的灯光掩映下，行走在独具特色的“民居”之间，透着江南姑娘的灵秀之气、风韵之美，烘托出江南的清雅、大气。（观看2007年春晚江南舞蹈《小城雨巷》片段，配上《忆江南》的歌曲。让学生边看边舞。进一步感受江南音乐的柔美。）

3、前奏处全班模仿，演唱部分请一个女生舞蹈，一个男生吹笛子，其余人演唱。

师：还记得课的一开始我们看的视频吗？江南女子撑着油纸伞走过小桥，桥下乘船的男子在干什么？对，在吹笛子，那我们也来模仿这些动作吧，女孩子撑起油纸伞，男孩子吹奏笛子....

五、小结

同学们，今天我们从诗、歌、舞几个方面初步了解了江南的美，让我们一同起立，再一次赞美江南，歌唱江南！让我们在《忆江南》的歌声中舞动起来。（带动学生走出教室）