四年级下册新疆舞曲第二号教案

四年级音乐欣赏课《跳起来》教学设计

                                        教师：

学情分析

四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。

在课的设计中,应注意趣味性与专业性的较好结合,让学生在有趣的“玩”中掌握已有的知识,不知不觉的接触新的音乐知识。通过学生的听、唱、看、演等,让学生充分享受到音乐的美,培养学生欣赏音乐的兴趣。

设计思路

根据本学科教学内容，根据四年级学生的特点，进行针对性的教学。

教学目标

一、聆听乐曲《新疆舞曲第二号》，感受这首钢琴曲的新疆民族风格。会敲击（X X X X|XXXX X X |）节奏为乐曲伴奏。

二、通过带领学生欣赏《那不勒斯舞曲》，使他们感受音乐热烈奔放的情绪；感受世界名曲的不朽魅力。

三、感受舞曲的基本风格，初步了解“舞曲”这一体裁，体会音乐的情绪和风格特点。

教学重点

一、会敲击（X X X X|XXXX X X |）节奏为乐曲伴奏。

二、认识重音记号，能在乐曲中听辨带重音记号的重音。

三、认识西洋吹管乐器小号及音色。

四、认识作曲家柴可夫斯基。

五、了解舞曲的概念，并能区分。

教学难点

一、体会音乐速度、力度、情感的变化。

二、感受世界名曲的不朽魅力；培养学生高雅的音乐生活情趣。

教学准备

多媒体、钢琴、打击乐器

教学过程

一、情景导入

  提问：同学们，你们有没有去过剧院听过音乐会或是看电影？

（生讨论回答）

剧院看演出有哪些注意事项？

（学生回答，教师总结）

二、新课教学

1、全曲欣赏钢琴曲《新疆舞曲第二号》

思考：①音乐的情绪如何？

②让你联想到什么？

③乐曲是我国哪个地区的用音乐风格？

   （图片引导——新疆维族）

2、分段欣赏

   第一段：①重点节奏听辨、练习

           ②乐曲中的节奏是在模仿什么民族乐器？

           （简单介绍新疆手鼓，复习节奏）

3、第二段：思考：音乐发生了什么变化？

4、全曲由几个部分组成？（全曲欣赏）

5、欣赏《那不列斯舞曲》

   思考：①乐曲的情绪如何？

         ②乐曲在力度上有什么特点？（教师示范引导）

6、哼唱主题音乐，认识重音记号。

7、认识小号。

8、全曲欣赏，介绍乐曲背景、作曲家。

三、拓展

了解“舞曲”的概念，并学会区分。

四、作业

    课后收集一首你最喜欢的舞曲！