北师大版五年级上册五 分数的意义1 分数的再认识（一）教学设计

这是一份北师大版五年级上册五 分数的意义1 分数的再认识（一）教学设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
《分数的再认识》教案     【教学内容】北师大版小学数学第九册《分数的再认识》 （63—64页的内容）     【教学目标】    知识与能力 1．结合具体的情境，经历概括分数意义的过程，理解分数表示多少的相对性。2．在具体的情境中，发展学生的数感，理解分数的意义。体会数学与生活的密切联系。     过程与方法在具体的情境中，经历自学、画一画、分一分、说一说等活动。进一步体会“整体”与“部分”的关系。    情感、态度与价值观通过参与具体操作活动，体验数学学习的乐趣，发展数感，体会数学与生活的密切联系。    【教学重点】突出分数意义的建构体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不相同深化对分数本质的理解。     【教学难点】结合具体情境，体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。     【教学准备】多媒体课件  方格纸    【教学过程】    一、质疑引新    从一张长方形的纸上找出分数引出课题。    二、探究新知    活动1：自主学习，探究新知。      1.课前小测试：用分数表示下列各图中的涂色部分。      2.自学课本63页第一部分，完成自学提示内容。    活动2：小组交流，全班汇报，总结分数的意义。     活动3：猜一猜，画一画。    活动4：轻松一刻：分棒棒糖。体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。 ​​    三、巩固练习    四、全课总结。     【板书设计】                  分数的再认识  把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。  ​​​